Vicar Learning og dets 4 faktorer

Vicar Learning, også kendt som social læring, blev beskrevet af psykolog Albert Bandura og har i dag stor relevans inden for psykologiske undersøgelser af adfærd.

Hvordan lærer mennesket?, Hvordan vedtager en person deres holdninger? Banduras teori forsøgte at give en forklaring til disse spørgsmål.

Faktisk har der været mange psykologer, der har forsøgt at tackle dette problem og En af de strømme, der havde mere styrke, var læringen ved driftskonditionering, hvis maksimale tal var Skinner, hvorefter du lærer gennem belønninger og straffe.

Men med Banduras teori afsløres det Mennesket kan lære gennem observation, det vil sige social læring. Dette er kendt som vicarious læring.

Hvad psykologi traditionelt havde foreslået med figurer som Pavlov og Skinner, var, at mennesket lærte for sig selv baseret på stimuli og svar såvel som gennem belønnet og/eller straffet adfærd, hvorfra individet kunne gentage eller ikke en bestemt opførsel.

Imidlertid viste den vicarious læring, som Bandura foreslog, at folk også kan lære, hvad de observerer i andres oplevelse, og dette afslørede også, at der er kognitive processer involveret i læring.

Indhold

• Hvad er vicarious læring?
• Bandura -eksperiment
• Faktorer for social læringsteori
  • 1.     Opmærksomhed
  • 2.     Tilbageholdelse
  • 3.     Reproduktion
  • 4.     Motivering
    • Vicar -læringseffekter
  • Bibliografi

Hvad er vicarious læring?

Vicar Learning kan defineres som erhvervelse af ny opførsel gennem observation.

Banduras teori er interessant, da Arriaga-Ramírez påpeger, i sin forskning med titlen Konceptuel analyse af læring og efterligning, Mellem præsentationen af ​​en model og udførelsen af ​​den opførsel, der observeres, er en kognitiv mekanisme, der formidler, nødvendig.

Det er grunden til, at teorien om vicar -læring af Bandura får bemærkelsesværdighed, fordi, når denne canadiske psykolog formulerer sit forslag, var teorien, der hersket, adfærdsmæssig, med figurer som Skinner og Watson.

Det skal bemærkes, at selv om det er sandt, at Bandura kan anerkendes i sin begyndelse som en adfærdist, det faktum, at hans eksperimenter viste ham, at han selv også er sandt, at han Stimulus- og responsmekanismen var for enkel til at forklare den komplekse læringsproces I hvilken opfattelse endda deltager.

Bandura -eksperiment

Begrebet vicarious læring blev foreslået af Bandura i 1977 som en del af sin sociale læringsteori. Imidlertid opstod denne opfattelse efter flere eksperimenter.

Hvis der var blevet udført tidligere eksperimenter med dyr - i adfærdsstrømmen - gjorde Bandura det med børnehavebørn, og en af ​​de mest anerkendte har været den af ​​dukken narre.

Til dette eksperiment vendte Bandura sig til grupper af børn, hvor Nogle observerede, at dukken blev angrebet, mens en anden gruppe observerede, hvordan den kunne forblive med fredelig holdning Ved siden af ​​dukken.

Så, Børnene reagerede efter, hvad de observerede i kontrolgruppen. Det vil sige, hvis de så en aggressiv holdning, de efterlignede den, og det samme skete, hvis den observerede opførsel var af ro.

Med dette Bandura -eksperiment kunne han demonstrere, at åbenlyst forstærkning ikke er nødvendig for en person at erhverve en ny opførsel, men at det kan være nok til at observere en anden person eller model.

Hvis udførelsen af ​​den opførsel, der er observeret i modellen, producerer en belønning, kan denne nye opførsel gentages ved fremtidige lejligheder.

Faktorer for social læringsteori

I teorien om social, præst, observation eller modellering er der flere faktorer, der er vigtige. Disse er opmærksomhed, tilbageholdelse, reproduktion og motivation.

1.     Opmærksomhed

Det er vigtigt, at personen sætter deres opmærksomhed på adfærd, som synes åbenlyst, men hvis der er mange distraherende, kan dette have negativ indflydelse på læring.

Innovative situationer eller scenarier kræver større opmærksomhed at de, der allerede kender hinanden, så koncentrationen spiller en vigtig rolle.

2.     Tilbageholdelse

Hvis de observerede billeder gemmes, det vil sige tilbageholdt eller husket, kan opførslen gentages. Men for at bevare er fantasi og sprog vigtige.

3.     Reproduktion

For at adfærd skal gengives, er integrationen af ​​symboliske aspekter nødvendig. Hvis opmærksomheden er opmærksom, og oplysningerne bevares, kan der være større mulighed for, at opførslen blev gentaget. Praksis er afgørende for, at adfærd kan blive bedre imiteret.

4.     Motivering

Alt det ovenstående er ikke nok, medmindre den enkelte føles motiveret, og til dette er de forventninger, der anvender opførslen, vigtige, visualiseringen af, hvad der vil ske, hvis adfærden udføres, såvel som den tidligere læring.

Ud over disse faktorer er virkningerne af vicarious læring også vigtige.

Vicar -læringseffekter

Blandt de forskellige effekter, der er produceret af Vicar Learning, er følgende:

• Instruktør: Jo mere intensitet, jo større er muligheden for at gengive handlingen;
• Hæmmende og desinhibitorisk: hvilket afspejles, hvis den enkelte observerer negative konsekvenser.
• Facilitering: Hvis opførslen er enkel, gentages den lettere;
• Stigning i miljømæssig stimulering: eller den relevans, som miljøet anklager, når man viser en opførsel, det vil sige, om det er.

Den følger det Bandura forsøgte at overvinde adfærdsstrømmen med sit forslag, Mens dette i begyndelsen blev tænkt som en teknik til at modellere adfærd.

Opfattelsen: Når sanserne bedrager

Bibliografi

• Arriaga-Ramírez, J. C. S., Ortega-Saavedra, m. G., Reynoso, g. M., Olivares, f. H., Maldonado, e. J., Billeder, a. R., & Cruz-Morales, S. OG. (2006). Konceptuel analyse af observationslæring og efterligning. Latinamerikansk psykologmagasin.
• Iglesias, m. L. (2008). Observation og evaluering af læringsmiljøet i tidlig uddannelse: Dimensioner og variabler at overveje. Ibero -American Education Magazine.
• Ruiz-Ahmed, og. M. (2010). Vicar Learning: Uddannelsesmæssige implikationer i klasseværelset. Digital magasin for undervisning i fagfolk.
• Sánchez, p. (2017). Albert Bandura og hans teori om social læring. Uddannelsesmæssige implikationer.