Definition af mental drift

Susan Carey opsummerer nøjagtigt piagetiske forslag til at skelne mellem præoperative og operationelle børn. Preoperationelle børn: (1) De tager kun hensyn til en dimension af opgaven på samme tid, (2) kan ikke opbygge bestilte serier eller foretage transitive konklusioner om dem, (3) kan ikke repræsentere klasser eller forholdet mellem inkludering af klasser (((( 4) De er selvcentrerede: De kan ikke overveje andre synspunkter, (5) har ikke forestillingen om fysisk årsag. For deres del kan børn, der har bygget konkrete operationer: (1) de koordinere to dimensioner, (2) kan repræsentere bestilte serier og foretage transitive konklusioner, (3) kan repræsentere klasser og forholdet mellem inkludering af klasser, (4) de Kan vedtage andre synspunkter, (5) fange fysisk kausalitet og (6) fange sondringen mellem udseende og virkelighed.

Piagetiansk teori finder, at brugen af ​​logiske regler til at løse problemer er den hjørnesten, hvorpå børns intelligens stiger op. Imidlertid overvejer psykologer, der for eksempel prioriterer kulturelle aspekter, Vygotsky og Luria, at det er udviklingen af ​​sprog som regulator for ens adfærd, i deres egenskab af aktivator og hæmmer, der driver intellektuel udvikling under Medium barndom.

Definition af mental drift

En mental operation er ifølge Piaget en reversibel internaliseret handling, der kombineres med andre, der danner strukturer sammen. Vi kalder disse strukturer grupperinger. Gruppering har to grundlæggende operationer: identitet og reversibilitet. Identitet indebærer, at hvis intet tilføjes eller fjernes til en "alt", forbliver det det samme. Reversibilitet betyder, at hvis en transformation udføres på en måde og derefter i den modsatte retning "alt" er det samme.

Piaget mente, at forestillingen om bevaring er en nødvendig betingelse for grupperinger. De nye grupperinger er: The Transitivitet, det Klassifikationer og Seriationer. Grupper er svage strukturer, halvvejs mellem logik -matematik og psykologi. Piaget brugte egenskaberne ved disse strukturer til at forklare bevarelsen, inkludering af klasser og ordreforhold samt forståelsen af ​​forestillingen om antal.

Andre tilgange til mental drift

Med mental opmærksomhed (M) Af E + 1 Emnet kan kun repræsenteres en mental tilstand. For at have to forskellige repræsentationer er der behov for mental opmærksomhed på E + 2. Hvis du ikke kommer til det, er alt, hvad jeg kan forstå, min egen mentale tilstand, udvidet eller langvarig.

Oprindelsen af ​​efterforskningen af ​​sindets teori går tilbage til Preck og Woodruff fungerer. Disse forfattere hævdede, set chimpansernes evne til at løse visse opgaver, hvis det kunne udledes, at disse dyr har en teori om sindet, hvilket ville indebære, at de forstår, hvad der skete med hovedpersonen i historien, der er observeret i videoen. Det grundlæggende problem er, at testen designet af disse forfattere ikke kunne sikre, om chimpanseet tog højde for den mentale tilstand af videoen af ​​videoen.

En af de bedst kendte opgaver er den designet af Wimmer og Perner til studiet af børns konkurrence i tilskrivning af mentale tilstande. Denne opgave blev kaldt falsk tro.

Leslie placerer oprindelsen af ​​teorien om sindet allerede i det andet år i barnets liv, når fiktionspelet begynder, og når den første erklærende brug af sprog vises. Afkoblingskapaciteten er en kognitiv mekanisme for medfødt oprindelse, der kræves til konstruktion af metarrepressationer. For at forklare disse medfødte mekanismer bruger Leslie forestillingen om Modularitet. I henhold til denne opfattelse er det eksistensen af ​​et metarrepræsentationsmodul, der gør det muligt, at i alle børn udvikler sig ensartet og magtfuldt, selvom det udsættes for så forskellige sociale medier, er kapaciteten til at forstå simuleringerne, ønsker og overbevisninger.

Ifølge Wellman er det tre år, hvor børn allerede har udviklet en teori om ønsker - tro på sindet.

Perner hævder, at der ved fire år er en grundlæggende ændring i barnets metakognitive færdigheder. Takket være denne ændring forstår børn, at der mellem sindet og verden er interne repræsentationer, der fungerer som mæglere.

Perner beskriver tre repræsentative niveauer: Primære repræsentationer (første år), sekundære repræsentationer (andet år), metarrepræsentation (fra fire år). Primære repræsentationer giver barnet mulighed for at have enkle modeller af verden knyttet til øjeblikkelig virkelighed. Sekundære repræsentationer giver dig mulighed for at være en "teoretiker af situationen".

Denne artikel er kun informativ, i psykologi-online har vi ingen magt til at stille en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer dig til at gå til en psykolog for at behandle din særlige sag.

Hvis du vil læse flere artikler, der ligner Definition af mental drift, Vi anbefaler, at du går ind i vores kategori af evolutionær psykologi.