Tilknytning og følelser

Vedhæftning er blevet i de senere år et nøglekoncept for alle de fagfolk, der er dedikeret til at arbejde med familier. De mange undersøgelser, der udføres, tilbyder meget værdifulde oplysninger om vigtigheden af ​​familiebånd. Som for nylig demonstreret, Sikkert tilknytningsforhold inden for familiekonteksten er tæt knyttet til en bedre psykologisk og social udvikling af enkeltpersoner.

Hvad forstår vi ved tilknytning

Og så: hvad er der nøjagtigt tilknytningen? For Bowlby (1969), far til teori "Vedhæftning er en dyb og varig følelsesmæssig forening, der forbinder to mennesker gennem rummet og tiden".

Mere specifikt Vedhæftning som en biologisk funktion bestemt til at forbinde barnet med sin mor eller far (eller reference voksen) med det formål at garantere organismenes overlevelse. I denne sammenhæng har barnet et repertoire af adfærd (såsom gråd, "tale", rørende ...), der tjener til at fange den voksnes opmærksomhed, og at dette forhold på dette måde kan begynde at blive dannet.

På deres side har mor og far også medfødte færdigheder og evner, der gør det lettere for dem. Mødre (og fædre i mindre grad) er i stand til at intuitere, hvis deres barns gråd er for sult, søvn eller fordi de har brug for at skifte ble. Efterhånden som tiden går, er denne intuition perfektioneret, og mere og mere specifik "diagnostik" uddybes på barnets situation. Gennem forældres pleje og pleje begynder babyen og voksen at oprette forbindelse, for at udvikle et forhold og et link. Det her Krop og følelsesmæssig forbindelse er nøglen til dannelsen af ​​et sikkert tilknytningsforhold.

Betydningen af ​​tilknytning

Ideen, der handlede om den grundlæggende ende af tilknytning, har udviklet sig over tid. Selvom de første forfattere mente, at vedhæftningen af ​​tilknytning var den fysiske overlevelse af organismen, og at barnet var i stand til at komme videre takket være hjælp fra deres reference voksen, understreger forfatterne i øjeblikket betydningen af ​​forbindelsen mellem det voksne og barnet For den korrekte udvikling af barnets psyke og hendes avancerede mentale evner. Empati, Følelsesmæssig regulering eller konfliktløsningsstrategier er færdigheder, der erhverves i lovgivningsmæssig interaktion med den voksne voksen, Det "lærer" barnet gennem sit eget eksempel. I dette tilfælde taler vi om ideen om "psykologisk overlevelse" af barnet.

Miriam og Howard Steele, fremragende forskere fra tilknytningsteorien, udviklede en undersøgelse, som de kaldte London -projektet, hvor de undersøgte de mentale repræsentationer af tilknytning i forældrene, og på hvilken måde de blev overført til deres børn. Et af de vigtige aspekter i denne forskning var deres langsgående design, som gjorde det muligt for dem at arbejde kontinuerligt med en gruppe børn over tid. Takket være dette var de i stand til at forstå, hvordan de kognitive færdigheder forbundet med sikre tilknytningsstile, såsom metakognition (reflekterer over vores egne følelser og tanker) og følelsesmæssig regulering, og hvordan Forældrenes sikre og usikre tilknytningsformer blev overført til deres børn.

Resultaterne af hans forskning antydede, at det er inden for rammerne af et sikkert forhold, hvor de ideelle forhold gives, så barnet kan indstille baserne og begynde at udvikle de mekanismer, der vil give ham mulighed for at forstå og mestre hans tanker og følelser. For dem er et forhold nødvendigt Moderen er følsom og omfattende over for hendes børns behov, og hvor disse behov såvel som De følelser, der er forbundet med dem, behandles åbent og organisk, hvilket giver fri kommunikation mellem moren og hendes søn.

I en sammenhæng med disse egenskaber er børn i stand til på den ene side sikkert at opbygge grundlaget for deres personlighed og psykologi, og har på den anden side opfattelse af, at forældre er et sikkert sted, som de kan ty til Når tingene ikke går godt og føles bange eller nødlidende.

Det er meget vigtigt, at vi forstår som forældre den betydning, vi har, og den centrale rolle, vi spiller i vores små følelsesmæssige helbred. Vi er ansvarlige for, at grundlaget for din personlighed er stærk og modstandsdygtige, og vi er henvisningen til, at børn lærer som komplekse færdigheder som empati eller følelsesmæssig regulering. Vi må påtage os vores ansvar og handle på en sådan måde, at de tillader dem at blive sammenhængende voksne og med et jernpsykologisk helbred.