Historie om psykologiske oprindelse, teorier og førende forfattere

Vores historie begynder S. Iv a.C. Med Aristoteles (384 - 322 a.C.). Han blev født til at være det nordlige Grækenland. Hans far var den filippiske doktor i Makedonien (far til Alexander den store). Fra 18 år til 38 var han på Platon School.

Med Platons død i 347 til.C., Han besluttede at følge sine biologiske og filosofiske studier i Lilleasien. I 342 a.C. Han vendte tilbage til Makedonien som tutor for Alexander den Store, et forhold, der varede i to eller tre år. Mod 335 til.C. Aristoteles var vendt tilbage til Athen, hvor han tog sig af at studere og forklare logik, epistemologi, fysik, biologi, politisk og æstetisk etik.

Han var den første videnskabsfilosof. Oprettet disciplin ved at analysere visse problemer, der opstår i forbindelse med videnskabelig forklaring.

På det tidspunkt blev det antaget, at der var to verdener: Idéens verden (en perfekt, uvirkelig verden) og Matterens verden (The Real, The Imperfect). Men Aristoteles troede, at der kun var en verden, ægte, betragtede naturen som noget hellig, hvor alle ting kunne være på to mulige måder: i handling, Når du har alle egenskaber på samme tid og i strøm, Når de endnu ikke har udviklet egenskaberne, men de vil have dem i fremtiden. For eksempel er et barn en potentiel voksen, men et barn i handling.

For Aristoteles er sindet eller psyke den første handling af alle ting, det er det, der gør det muligt for os at føle og opfatte. Der er også tre typer psyke: vegetativ (af planterne), følsom (af dyr) og rationel (af mennesket). Menneskelig psykologi er baseret på de fem sanser.

Jeg troede, at videnprocesser forekommer gennem sanserne. Han argumenterede for, at sindet på fødslen er som en Rasa -bord, Det mangler medfødte ideer, og alt afhænger af læring. Læring afhænger direkte af hukommelsen, der fungerer baseret på lighed (relateret lignende ting), kontrast (observerer forskelle) og sammenhæng (vi husker ting, der er sammen i rum og tid).

Aristoteles hævdede, at motivationsprocesserne blev styret af to poler: kan lide og afsky. Vores sind guider os mod glæde og afviser eller adskiller os fra modvilje. Det ultimative mål for enhver motivation er lykke Og dette opnås med søgningen efter selvbetaling; være mere perfekt og komplet.

Vi er nødt til at gøre et stort spring i historien for at finde et andet stort bidrag til det, der betragtes som grundlaget for filosofisk psykologi, af René Descartes (1596-1650), betragtes som den første mand moderne Til din tænkning. Tilhørte den franske adel. Jeg var meget interesseret i matematik, videnskab og filosofi og besluttede at kombinere deres intellektuelle formål med ture. Han tilbragte flere år på at rejse gennem Europa, ofte som en frivillig herre i forskellige hære. I 1649 accepterede Descartes en invitation til at blive professor i filosofi ved Domstolen for dronning Cristina de Sverige. Han døde året efter i Stockholm.

Descartes postulerede læren om Interaktionisme, I henhold til hvilken krop og sind påvirker hinanden til en vis grad, og at interaktionens punkt mellem de to er i Pinealkirtlen.

Han argumenterede også for, at der skulle være et eksternt univers til The Thinking Self, et univers, der ikke er uigennemsigtigt for de kognitive fakultet for mennesker. Skriv den berømte bog "Metodetal"(1637), hvor han siger, at vi kan være i tvivl. Herfra hans berømte sætning "Jeg tror, ​​så eksisterer jeg " (Cogito Ergo Sum). For Descartes er der tre ting, som vi ikke kan tvivle på: af selvet eller tanken, af verden for dens udvidelse og af Gud for dens uendelighed. For ham er den psykiske den bevidste, det vil sige alt, hvad der findes i vores samvittighed: fantasi, fantasi, drømme, minder ..

Han argumenterede for, at enhver idé, der kommer til at tænke på på samme tid på en klar og anderledes måde, skulle være sandt. det klar Det er det, der fremlægges straks for sindet og særskilt Dette er hvad der er på samme tid klar og ubetinget. Descartes sagde, at de forskellige er kendt i sig selv, Dens bevis er uafhængige af enhver begrænsende tilstand.

Indhold

• Analysen af ​​mentalt liv S. Xvii-xviii
• Analysen af ​​den menneskelige struktur s. Xviii
• Oprettelsen af ​​psykofysik S. XIX
• Begyndelsen på beskrivende psykologi
• Evolutionisme i psykologi
• Psykologiens sociale orientering
• Forfatning af nutidig psykologi
• Udviklingen af ​​eksperimentel psykologi
• Russisk refleksologisk psykologi
• Psykoanalyse
• Dyb psykologi
• Udviklingen af ​​amerikansk psykologi og adfærdisme
• Gestalt Psychology
• Kognitiv psykologi

Analysen af ​​mentalt liv S. Xvii-xviii

På dette tidspunkt begynder psykologi i Europa at være interesseret i det subjektive, jeget bag alt. Strømmen opstår Associationist, Det gør en genetisk-biologisk fortolkning af sindet. De tror, ​​at sindet er som en Rasa -bord Ved fødslen og tak til nogle Psykiske atomer Vi får de mest elementære fornemmelser, som når vi gentager sig selv at interagere og forbinde med hinanden og forlade Psykiske fodaftryk som sindet er dannet. Vi er, hvad vi lever, de oplevelser, vi har.

Lovene i Association of Ideas fortæller os, at vi lærer gennem sanserne takket være ligheden mellem objekter, kontrast og sammenhæng (i rum og tid).

Associationist Psychology er en praktisk psykologi, der forsøger at forklare ting på en enkel og påviselig måde, herfra empirisme.

Analysen af ​​den menneskelige struktur s. Xviii

Immanuel Kant (1724-1804) var professor i filosofi ved University of Königsberg, i Tyskland. Hans mest berømte arbejde "Kritikken af ​​ren fornuft" Det dukkede op i 1781. Kant forblev single og førte et metodisk liv og uden chok. En meget bekymret forfatter af menneskelig tanke, og hvordan vi ved, at virkeligheden sagde, at der er en En priori viden om tingens virkelighed og derefter tilføjer vores sind sin egen rækkefølge til fornemmelserne (Viden en posteriori), Vi har ikke et passivt sind. Sagde også, at der skal etableres en sondring mellem en tosse og en Nóumeno. Den første henviser til en idé eller opfattelse, er den måde, hvorpå tingene vises i vores sind. Tværtimod henviser Nóumeno til "ting-i-ja", den effektive eksistens af et objekt. Denne differentiering antyder, at vi aldrig kan kende virkeligheden direkte, at vi er fanger af vores sensoriske organer og opfattelsen af ​​vores sind.

Kants disciple er Bevidsthedspsykologer: Ifølge den skotske filosof William Hamilton (1788-1856), skal psykologi undersøge fænomenerne med bevidsthed for ekstern observation og statistik. Johan Herbert (1776-1841), en anden discipel af Kant og erstatning i sin formand for Königsberg (Tyskland) yder et vigtigt bidrag, der siger, at "det, vi har i bevidsthed, varierer kontinuerligt". Vi kan ikke bevare en tanke eller en stemning, der er intet at forblive. Alt i bevidsthed strømmer i tide, ikke i rummet, og vi kan ikke gøre videnskab om noget, der varierer konstant, hvilket ikke har nogen stabilitet.

I dette historiske øjeblik forekommer også en række skotske forfattere som f.eks Thomas Reid (1710-1796), der rejser spørgsmålet om, hvordan jeg kan være sikker på, at det, jeg ser, og jeg føler er ægte, ikke en hallucination. Svaret på dette spørgsmål er, at vi genkender det takket være sund fornuft. Denne skole kaldes Skole for sund fornuft. På den anden side, Dougald Stewart (1753-1828) fremhæver vigtigheden af ​​opmærksomhed som noget mentalt. Når der er flere lyde, mennesker, genstande, fokuserer vi vores opmærksomhed på en ting, som er figur Og resten for os vil være baggrund, hvad der er tilbage i baggrunden, som konstant varierer. Opmærksomhed er noget, der varierer, og med det vores opfattelse og motivation. Endelig, Destutt of Tracy (1754-1836) yder bidrag fra intuition Inden for vores tænkning, som er en slags sjette sans; Personen ved noget, men han kan ikke sige, hvorfor han ved, eller hvad denne viden er baseret på.

Oprettelsen af ​​psykofysik S. XIX

Indtil videre har vi set, at psykologi er en blanding mellem filosofi og fysiologi. Det Psykofysik Prøv at se efter et forhold mellem vores fornemmelser og fysiske størrelser.

Han Positivisme Det er en strøm, der mener, at alle videnskaber, inklusive psykologi, skal vise deres opdagelse med matematiske formler, alt skal udtrykkes i antal, der skal måles og verificeres. Fysiologen J. Müller (1801-1858) er kendt for at skrive en bog, der betragtes som vigtig for medicinstuderende: "Generel traktat om fysiologi", hvor han siger, at der ikke er mere psykolog end fysiologen. Ifølge ham kommer vores fornemmelser for de sanser og nerver, der overfører de stimuli, der er fanget af vores krop. Før lige stimuli er fornemmelserne forskellige, fordi sanserne er.

Der er to typer sanser: dem, der fanger informationen i udlandet eller Exteroceceptorer og dem, der fanger interiøret eller Proprioceptors. Blandt sidstnævnte er Kinestetisk Det informerer os om tilstanden for vores lokomotoriske apparat, Cenestésicos der informerer os om den generelle tilstand i vores krop og dem fra orientering og balance Hvad fortæller de os, hvis vi er orienteret med hensyn til de andre kroppe.

Müller beskrev tre typer af tærskler inden for indfangningen af ​​stimuli: The maksimum eller størrelsen af ​​den stimulans, hvorfra vi ikke opfatter nogen ændring i fornemmelsen over visse værdier, den minimum hvilket er minimumsstørrelsen eller mængden af ​​stimulus, vi har brug for for at fange en fornemmelse og differential, hvilket er det beløb, der skal tilføjes, så vi fanger en ændring i sensationen.

Ernst Weber udledte, at hvis vi deler den nødvendige stigning for at fange en størrelse med den samme størrelse, får vi en konstant mængde, der kaldte K Weber. Gustav Fichner Vi Webers undersøgelser fulgte og udledte, at for at beregne stigningen i en fornemmelse, skal en konstant proportionalitet multipliceres med stigningen i størrelsesordenen og opdele den med samme størrelse. Men hvad der oprindeligt blev troet, at det var meget vigtigt, så blev det set, at det ikke var, og disse formler blev nedsat.

Begyndelsen på beskrivende psykologi

I løbet af s.XIX En stor transformation i Europa produceres med den industrielle revolution og oprettelsen af ​​de første fabrikker, ud over den vigtige migration af befolkningen i landskabet til byerne.

På samme tid Beskrivende psykologi som er baseret på beskrivelsen af ​​fænomener. En af dens vigtigste repræsentanter var den engelske psykolog John Stuar Mill (1862-1873), en stor økonom. Han ville forstå sindet og analyserede det fra empirisme og forening.

Han sagde, at i sindet er den oplevelse, der er dannet af følelser, og derfra går vi til oplevelser, til det, vi oplever. Gør en beskrivende psykologi som en beskrivelse af følelser.

Alexander Bain (1812-1903) var en anden forfatter, der skrev "i 1855"Sanserne og intelligensen"Af stor europæisk påvirkning, hvor han definerede to typer: følelsesladet (styres af følelser og vibrerer inden noget og af dine følelser kommer ud).

Som associationist, der også var, definerer det to nye love om ideenes forening: relativitet hvor vores mentale tilstande er relative, fordi de er afhængige af hvert øjeblik af den forrige situation og Diffusion Det går fra organisk til psykisk og omvendt.

Herman Lotze (1812-1881) var en tysk læge. Han var den første professor, der gav klassiske psykologikurser om opfattelse og opmærksomhed. Tanken til Lotze omfatter alt, betyder, at tanken bygger de opfattelser, der giver mening. De ting, vi ser med vores øjne, er uforbundne data, men så bygger vores sind "historien" om det, vi observerer for at give mening.

Evolutionisme i psykologi

Evolutionisme begynder i midten af ​​det nittende århundrede og påvirker alle videnskaber (medicin, biologi, ...). Fra dette øjeblik vil psykologi være evolutionær. Mand er et andet stykke af verden, endnu et element, det er ikke centrum for alt.

Det Funktionalisme, der definerer adfærd eller adfærd som tilpasning til miljøet. Et dyr, der ikke tilpasser sig miljøet, forsvinder. De, der bedst tilpasser sig, er de stærkeste. Det Sammenlignende psykologi o Dyrpsykologi, der siger, at der ikke er nogen større forskelle mellem menneskelig adfærd og dyr. Og til sidst finder vi Differentialpsykologi Ved at den vigtige ting er tilpasning, tilpasser hver person sig forskelligt i henhold til deres egenskaber i betragtning af den samme omstændighed, derfor fortæller det os, at hvis vi tilpasser os forskelligt, er det fordi vi er forskellige.

Men det sande bidrag fra disse tider var det fra Charles Darwin (1809-1882), protestantisk anglikansk præst. Han foretog en tur rundt i verden, der varede i cirka fire år med at indsamle information fra dyre- og plantearter. Da han ankom til Galapagos -øerne fandt han arter, der kun eksisterede der, på grund af et bestemt miljø, der fik dem til at udvikle sig anderledes. Derfor, under forskellige forhold og omstændigheder, ville vi være forskellige og altid produktet af evolutionen.

For Darwin kommer mennesket fra en mindre udviklet art, fra primat, som takket være en lille kromosomal ændring har vi differentieret. Al denne viden afspejles i hans arbejde "Valg af arter".

En Darwin-fætter, Francis Galton (1822-1911) efter at have læst sit arbejde, besluttede at anvende denne viden til psykologi, specifikt til studiet af intelligens. Han var den første til at bruge statistikker i sine observationer. Det måler mange menneskers intelligens i Europa og får gennemsnittet til at anvende Gauss -klokken, de fleste er i centrum og omgivelserne, men nogle få er langt under eller over gennemsnittet. For Galton er den vigtigste faktor for intelligens genetisk, meget mere end miljømæssig.

Psykologiens sociale orientering

Med den industrielle revolution takket være den enorme stigning i teknik og udseendet af dampmaskiner, der erstatter arbejdstagere i deres arbejde, er mange mennesker arbejdsløse, hvilket giver anledning til vigtige sociale problemer. Grupper dannes i form af fagforeninger, politiske partier, foreninger osv. Denne kraft til at værdsætte den nye situation på en ny og anderledes måde. Folk skal tilpasse sig, som Darwin sagde, kun den stærkeste overlever. Der er meget rige mennesker og meget fattige mennesker uden sociale ressourcer.

I Tyskland studerer folks psykologi også Etnologisk psykologi, Det observerer de forskellige folk og racer og deres følelse af nationalisme. De siger, at hver by har en fælles ånd.

På den anden side bidrog Hyppolite Taine (1818-1883) en fransk filosof, ideen om, at miljøet har en enorm indflydelse på personlighed. For ham skal psykologi stoppe med at studere fænomener som vilje eller hukommelse og fokusere på observerbare fakta: adfærd.

Forfatning af nutidig psykologi

Videnskabelig psykologi vises med det første psykologilaboratorium på 1879, skabt af Wilhem Wundt (1832-1920), professor i humanmedicin og fysiologi ved det tyske universitet i Leipzig, der var interesseret i at kende både de fysiologiske og filosofiske problemer, som de danner den basis af psykologi. Han var grundlæggeren af ​​Structuralism. I dette laboratorieundersøgelser sensationer på et meget elementært niveau, såsom varme og kulde. Skrev bogen "Grundlæggende om fysiologisk psykologi"En af de mest citerede bøger inden for psykologi. For Wundt er der to væsentlige aspekter i adfærd: målet (hvad vi ser og føler) og det subjektive (hvordan vi fanger hvad vi opfatter).

Med denne nye eksperimentelle psykologi er reaktionstiden beskrevet for første gang, der tager organismen til at reagere på en bestemt stimulus. De første hjerneplaceringer, somatisk base af adfærd og ideen om psykiske sygdomme såsom hjernesygdomme, noget fysiologisk, opdages også. Wundt var et individ med store intellektuelle interesser. For eksempel udgav han mellem 1900 og 1920 et værk på ti bind med titlen Psychology of the Peoples, hvor han undersøgte den psykologiske udvikling af menneskeheden.

En psykologi baseret på forståelsen af ​​hånden på Wilhem Dilthey (1833-1910), selvom dette ville være meget mindre eksperimentelt end den forrige. Undersøg bidraget fra kultur til psykologi, også at være interesseret i de love, der styrer menneskelig bevidsthed. Han ønsker at forstå adfærd fra motiverende processer (den vigtigste årsag er liv og værdi), kognitive processer (intelligens) og personlighedsprocesser (som er enheden i alle vores psykiske fornemmelser og fænomener).

Det er også på dette tidspunkt, at William James (1842-1910), bror til den berømte forfatter Henry James og professor i medicin, filosofi og psykologi, gav et vigtigt bidrag vedrørende mental liv. Han talte om afferenser som er kommunikationen, der forekommer mellem det indre og uden for organismen, og af Efferences som er responsen, der udøves af organismen indefra og ud til en stimulus. For James er bevidsthed et produkt af evolutionen, det ændrer og flyder konstant. Han beskrev også tre dele af personligheden: MI eller I -materiale (min krop), mine sociale (menneskene omkring os som familie, venner osv.) Og min åndelige (hvad jeg synes, mine ideer og fornemmelser).

Udviklingen af ​​eksperimentel psykologi

De første undersøgelser af hukommelsen er baseret på Hermann Ebbinghaus (1850-1909). Hans vigtigste arbejde "Om hukommelse"Det er her dine studier for at måle evnen til at huske under en streng eksperimentel metode afspejles. Først arbejdede han med memorering af meningsløse stavelser, så betydningen af ​​ordene ikke kunne være nyttig og derefter gik til stavelser, og konkluderede, at hukommelsen var den samme praktisk talt i det ene tilfælde som i det andet. Bestemt, at for at huske 12 stavelser har vi brug for 6'8 sek./Pensum, men at lære 24 tid er mere end dobbelt, 17'6 sek./stavelse. Han sagde også, at for at lære noget nyt må vi glemme noget gammelt, dette opførte sig og indebærer spørgsmålstegn ved eksamenerne, da de hurtigt glemmes, når vi er nødt til at forberede følgende. Først glemmer vi med stor hastighed, og så gør vi det langsommere, men vi glemmer aldrig helt alt, der er altid lidt i hukommelsen. Når vi prøver at huske noget mange gange, deformerer disse minder, og det er fordi vi har en tendens til at forenkle og regulere de huskede, fordi vi etablerer logiske forhold mellem uforbundne minder og fordi affektive faktorer for hver griber ind.

Skaberen af ​​de første undersøgelser af intelligens var Alfred Binet (1857-1910), først havde han som den første kald til højre og indledte ikke sine psykologistudier før 37 år gammel. I slutningen af ​​S. XIX Den franske regering tvang alle børn til skolen, det var derfor, Binet var ansvarlig for at lave prøver for at vide, hvad børn havde forsinkelser. Disse test blev bestået til skolebørn mellem 3 og 15 år og kaldte dem Efterretningstest. Han brugte et statistisk kriterium til at måle intelligens og kaldte ham Intelligenskvotient (CI), der beregnes ved at dele den mentale alder mellem den kronologiske alder og multiplicere med hundrede.

I 1916 blev disse test oversat til engelsk og blev kaldt Stanford Test (fordi det resulterede i dette universitet) eller Stanford-Binet-test.

Russisk refleksologisk psykologi

Denne psykologi har et meget fysiologisk perspektiv, alt hvad der findes er materielt, og dette kaldes monisme: Der er kun en virkelighed, som er materialet.

Ivan Sechenav (1822-1905), læge og fysiolog, var interesseret i at vide, hvad han kaldte Hjernereflekser (Derfor kaldes denne psykologi refleksologisk). Der er reflekser, der er ufrivillige, såsom når vi introduceres for os i øjet og blinker instinktivt, og andre, der er frivillige. Udgiv bogen "Hjernereflekser”Hvor han siger, at psykologi skal studeres af en psykolog-fysiolog med videnskabelige metoder. Tværtimod forlader denne forfatter meget få eksperimentelle værker, der udføres.

Men den mest fremtrædende figur af denne psykologi var uden tvivl. Han arbejdede eksperimentelt og kontrollerede med hunde, som han inkommunicado fra udlandet i laboratoriet, der blev kaldt "Towers of Silence". Hans studier førte til, at han var interesseret i det, han kaldte psykiske sekretioner, Det vil sige dem, der er produceret af spytkirtlerne uden den direkte stimulering af maden i munden. Pavlov bemærkede, at når i den eksperimentelle situation lyttede en hund til fodsporene til den person, der normalt kom til at fodre ham, blev spytet, før maden blev tilbudt effektivt; Men hvis fodsporene var fra en fremmed, spytede hunden ikke. Disse observationer inspirerede ham til at udføre adskillige undersøgelser, der var grundlaget for klassisk konditionering. Han betragtede sig aldrig som psykolog, og indtil slutningen af ​​sine dage sagde han, at han var fysiolog.

En anden russisk videnskabsmand, Vladimir Bechterev (1857-1927) fastlægger den ordning, som menneskets psykologi bygger på: der er en stimulus, der når vores krop, og derefter forekommer svaret: Stimulus-organisme-respons, Det er som en kæde. En anden vigtig ting, som denne forfatter bidrager med, er begrebet Miljømæssig situation; Afhængig af hver situation og tid, hvor vi er vores opførsel, vil det være anderledes. For at analysere dette er fastgjort i edderkopper, det stof, der gør en edderkop, afhænger af dets miljø for at være mere succesrig i din fangst.

Psykoanalyse

Sigmund Freud (1856-1939), grundlægger af Psychoanalysis, blev født i Freiberg fra jødiske forældre. Han flyttede til at bo i Wien, hvor han studerede medicin med speciale i neuropatologi, specifikt i børns lammelse og sprogproblemer såsom afasi.

I disse tider kunne jøder ikke arbejde i offentlige institutioner såsom hospitaler, og heller ikke.

Hans skridt til psykopatologi skete, da han mødtes Jean-Martin Charcot, Medicinsk specialiseret i nervesygdomme, der praktiserede hypnose for at helbrede hysteripatienter på Paris Hospital i Paris.

Den franske regering tildelte et stipendium til Freud til at gå et år for at studere i Paris, og det var der, han kunne observere, hvor lammede kvinder med et hysterisk syndrom, de stod op under Pond Hypnosis -sessionerne. Kontroller, at der er et mentalt niveau, der fortsætter med at arbejde i det ubevidste, endda under virkningerne af hypnose.

Sammen med sin ven Joseph Breuer, der også havde en konsultation i Wien, var det sådan, at Freud gik hen til psykoanalyse. Breuer behandlede en patient, Anna o. der havde besvimelse, takykardi og hudproblemer, men takket være hypnose blev disse symptomer reduceret og forsvandt endda. Hvad der producerede disse problemer hos patienten var de seksuelle overgreb, han led i hans barndom for en slægtning. Det var herfra, at Freud sagde, at der bag hvert psykologisk problem også er et andet seksuelt problem.

For Freud har sindet tre delsystemer: klar over Eller hvad vi tænker, Forbevidst Hvilket er hvad der ikke er i det bevidste, men på noget tidspunkt kan det være og bevidstløs Det er skjult, og vores sind tillader ikke at dukke op, det kommer kun ud gennem drømme, om de fejl, vi gør utilsigtet, af fri eller under hypnoseforeninger. Han sagde, at psykiske processer er bevidstløse, og at bevidste processer ikke er andet end isolerede handlinger eller brøkdel af den samlede humørliv. Denne erklæring er relateret til det andet princip, hvor visse instinktive impulser klassificerer dem af seksuelle impulser. Ifølge Freud La libido Det er den impulsive kraft, der repræsenterer seksuelt instinkt, energi relateret til alle de følelser, vi kalder med udtrykket elsker. Udviklingen af ​​libido hos mennesket passerer gennem fire faser siden hans fødsel: Mundtlig, sadistisk, anal og fallisk.

En anden mental ordning, der beskriver Freud, er fra tre tilfælde kaldet Det her og Super-yo. Af dem alle er den dybeste del af psyken det, hvor ligger alt, der er arvet, instinktive impulser og "fornøjelsesprincippet". Det er bevidstløs i sin helhed. Selvet er "virkelighedsprincippet", det er opmærksom og har funktionen af ​​verifikationen af ​​virkeligheden såvel som regulering og kontrol af ønsker og impulser, der viser sig fra det. Senere giver jeget anledning til fødslen af ​​Super-Y, som er den indvendige repræsentant for autoriteten og normerne for forældrene, såvel som den modtagne uddannelse og samfundet generelt, har et ubevidst felt med noget bevidst.

Dyb psykologi

Inden for psykoanalyse ser forskellige alternativer ud til at Freuds arbejde af hans disciple, blandt hvilke Alfred Adler (1870-1937), Wien-læge specialiserede sig i oftalmologi og også et jøde, der tiltrådte psykoanalyse i 1902, men i 1911 skaber Adler sit eget psykoanalytiske system, der er i psykoanalyse i 1902, men i 1911 skaber Adler baseret på vigtigheden af Kompensation; Når noget ved os mislykkes eller ikke tilfredsstiller os, har vi en tendens til at kompensere for det, formålet er at kompensere for de komplekser, vi har. Det mest studerede kompleks i Europa er mindreværd, som kompenseres ved at skabe psykologisk et overlegenhedskompleks, så begge mekanismer, underordnet undersøgelse gives normalt sammen. Adler kalder ham Individuel psykologi At differentiere det fra psykoanalyse, hvor det vigtigste er den enkelte, personen og hvordan det er integreret i samfundet på den bedst mulige måde. Et andet vigtigt punkt for denne forfatter er den miljømæssige situation, hvor personen bevæger sig såvel som de mål eller mål, som personen foreslår, da det tillader deres egen integration. Disse mål skal kræve en indsats uden at være meget vanskelig at nå, da hvis de ikke nås, producerer de frustration.

Carl Gustav Jung (1875-1961) var en schweizisk psykiater, der var imponeret over Freuds teorier. De blev meget venner, og Freud troede, at Jung ville være den ubestridelige arving af den intellektuelle ledning af den psykoanalytiske bevægelse. Der var mellem dem en aldersforskel på næsten tyve år, og Freud begyndte at behandle Jung næsten som en adoptiv søn. Jung blev i 1910 den første præsident for International Psychoanalytic Association.

Senere begyndte Jung at være uenig med Freud om forskellige teoretiske punkter og udført originale værker om personlighedsteori, der grundlagde sin egen psykologiske skole. Erstattede begrebet libido af freudiansk seksualitet med energi. Det definerer også mennesker som introverte (med et meget intenst indre liv, der kan lide at være alene) og udadvendt (folk let til at komme i kontakt med andre, der kan lide at være i selskab). Et andet vigtigt koncept, der inkluderer, er det af en person bevidst. Det er en innatistisk psykologi.

Parallelt med Freuds arbejde blev det franske arbejde født Pierre Janet (1859-1947), som ikke er psykoanalytiker. Studere søvnvandring og personligheder, som opløses, At de ikke har et selv, der forener dem, men der er flere personlighedkerner, i disse mennesker bliver manias obsessive ideer, der ikke kan kontrollere. Giver meget betydning for følelser. Han siger, at det, vi alle ønsker, er at føle sig elsket for at opnå en psyko -følelsesmæssig personlighedsbalance. Hvad der opløses personlighed og skaber større traumer er sentimentale eller par kriser. Hvis andre ikke accepterer os eller ikke elsker os, vil vi ikke elske hinanden. Janet lægger stor vægt på Følelsesmæssig intelligens og empati.

Udviklingen af ​​amerikansk psykologi og adfærdisme

Edward Tichner (1867-1962) Han blev født i Chichester (England). Han marcherede til Tyskland for at studere i Wundt Laboratory, hvor de laver en psykologi af oplevelse. I laboratoriet studerer de sensationer, den mindste del af menneskelig adfærd eller erfaring.

For Tichner skal studiet af adfærd have tre dele: studiet af hjernens anatomi (fysiologisk psykologi), studiet af funktionen eller formålet med adfærd (funktionel psykologi) og den psykologiske undersøgelse af menneskelig udvikling (evolutionær psykologi). Dette er blevet kaldt Strukturalisme.

På den anden side Funktionalisme ved hånden af John Dewey (1859-1949), som sikrer, at tilpasning er noget meget vigtigt for livet, fordi verden ændrer sig så hurtigt, at de, der ikke tilpasser sig, ikke kan følge rytmen, der marginaliseres. Han påpeger, at formålet med tanken er ingen anden end at løse problemer. Herfra Adfærdsmæssighed og kognitivisme.

Overvejede skaberen af Adfærdsmæssighed, John Broadus Watson (1878-1958), hele hans liv var en fjende af unøjagtige ideer og skødesløs forskning. Han mente, at Freuds teorier var meget vage. Ifølge ham, for at komme ud af de mørke og mørke stier i spekulativ filosofi og subjektiv psykologi, skal adfærdsstien følges, en skole for psykologi, som bevidsthedsbegrebet ikke var nyttigt eller nødvendigt i beskrivelsen, forklaring, forudsigelse og adfærdskontrol.

Watson foreslået til psykologi et ambitiøst forskningsprogram, der understregede dataindsamling gennem godt design af eksperimenter. Han forstod, at formålet med denne videnskab var at være i stand til at forudsige en organismes respons på en bestemt stimulus. Dette kaldes undertiden "Stimulus-respons Psychology" (Psychology E-R). Denne psykologi lægger lidt opmærksomhed på tanker og følelser. Den prestige, som Watson nød, gav en berygtet impuls til studiet af læring, hvilket gjorde det til en af ​​de vigtigste sfærer i nutidig psykologi. Han blev valgt til præsident for American Psychological Association i 1915.

En anden meget vigtig figur af konduktivisme var Burhus Frederic Skinner, født i 1904 i Susquehanna, en by i den nordøstlige del af Pennsylvania. Han studerede i Hamilton College Animal Behaviour. Han siger, at psykologi er en eksperimentel gren af ​​naturvidenskab, hvor det er muligt at kontrollere og forudsige adfærd, hvis det udføres under direkte observation og i eksperimentelle stimulus-responsbetingelser. Han ønsker at udlevere fuldstændigt bevidstheden og introspektionen af ​​psykoanalyse.

Pioneer i den eksperimentelle analyse af menneskelig adfærd sammen med andre intellektuelle på den tid grundlagde magasinet "Tidsskrift for analyse af adfærd". Professor ved Harvard University siden 1948 introducerede han et kursus på klasseprogrammet om klasseprogrammet Menneskelig videnskab og adfærd. Var opdagende af driftskonditionering.

Skinner er også kendt for mængden af ​​opfindelser, der hører til "psykologisk teknologi", som et kontrolleret medium til studiet af små børn, et system med guidede missiler gennem duer, driftsanlægget kendt som "Skinner Box" og "undervisningen maskine".

I sine formelle teorier anvender han ikke på alle forestillinger om sund fornuft, hvorefter ethvert menneske er bevidst og autonom. I en af ​​hans bøger, Ud over frihed og værdighed (1971) hævder, at begrebet autonom mand, som i det væsentlige betyder, at mennesket har fri vilje, er udløbet, fordi han mangler nytte til at forudsige og kontrollere opførslen. Han siger, at opførslen består af sine egne konsekvenser.

Gestalt Psychology

Max Wertheimer (1880-1943), tysk psykolog, var skaberen af ​​Gestalts psykologi. Mens han underviste på University of Frankfort udførte han det første eksperiment i denne nye psykologi. Dette eksperiment var baseret på fænomenet tilsyneladende bevægelse, som han kaldte Fi -fænomen. Fi -fænomenet finder sted hver gang vi deltager i en filmprojektion: en række statiske isolerede fotografier erhverver bevægelse for opfattelse, hvis de præsenteres på en bestemt måde. Ved hjælp af et tikokoskop til dette formål kunne han bevise, at FI -fænomenet var afhængig af visse kritiske tidsintervaller; Og hvad er mere vigtigt, sagde han, at han ikke kunne forklare det fra de isolerede sensoriske elementer eller nogen anden række psykologiske elementer. Det var en irreducerbar oplevelse, hvor Gestalt eller total konfiguration forudgående til parterne. Med dette argument modsatte han sig åbent skolen for strukturalisme og læren fra Wilhelm Wundt.

Wertheimer etablerede en række love i den perceptuelle organisation, der er baseret på det faktum, at perceptuelle organisationer er medfødte. Vores tendens til at opfatte objekter i tilstanden af ​​organiserede konfigurationer eller totaliteter er et givet element, der fortsætter i den måde, hvorpå det menneskelige nervesystem behandler dataene. Gestalts psykologi er derfor dybest set baseret på læren om innatisme.

En anden personlighed, der gav anledning til Gestalts psykologi, var den tyske psykolog Wolfgang Köhler (1887-1957). Han emigrerede til USA før udbruddet af 2. verdenskrig og fortsatte sin undervisningskarriere på Swarthmore College. Bidraget til at etablere begrebet Introvisión læring. I sin bog "Mentaliteten af ​​aberne", Udgivet i 1925 beskriver eksperimenter med aber på øen Tenerife under verdenskrig. Han viste, at aberene lærer af totaliteter og ikke fra parterne, og argumenterede for, at det, der er gyldigt for aber, er meget mere for mennesker, og dermed øger adfærdsmænd med deres trætte mekaniske måde at forestille sig menneskelig læring.

Kognitiv psykologi

I den nuværende psykologi finder en "kognitiv revolution" sted, genfødt interesse for kognition, konceptdannelse og tanke. Meget af denne entusiasme tilskrives indflydelsen fra Jean Piaget (1896-1980), en berømt schweizisk videnskabsmand, der arbejdede i mange år i Frankrig. Da han døde var han den mest berømte og fremragende børnepsykolog over hele verden. Det var i mange år direktør for Jean-Jaques Rousseau Institute of Genève. Piaget hævdede, at børns tænkning er meget forskellige egenskaber end voksne egenskaber. Med modning er der en række væsentlige ændringer i tankegangene, som Piaget kaldte Metamorfose, Det er en transformation af modaliteterne i børns tanke at blive for voksne så dybt, at det kunne sammenlignes med den, der har larven, indtil det bliver en sommerfugl.

For at udforske børns tænkningsprocesser tyede Piaget til fænomenologisk metode. Denne metode er af subjektiv karakter og efterspørgsel efter en fortolkning fra forskeren. Udforskningen af ​​kognitiv udvikling var for Piaget den mest rentable vej til at yde bidrag til epistemologi. Denne udvikling er den vækst, som intellektet har i løbet af tiden.

Ifølge Piaget er stadierne i kognitiv udvikling: 1) Sensorisk-motorisk scene (0-2 år) Hvor børn viser en levende og intens nysgerrighed for verden omkring dem, domineres deres opførsel af svarene på stimuli; 2) Preoperational fase (2-7 år), hvor barnets tanke er magisk og egocentrisk, de tror, ​​at magi kan producere begivenheder og eventyr er attraktive, derudover antages centrum af alle begivenheder, at alle ting vender sig omkring ham, det er meget vanskeligt at se ting fra et andet synspunkt; 3) Stadium for betonoperationer (7-11 år), barnets tanke er bogstavelig og konkret, det kan forstå, at 8+11 = 19, men den abstrakte formulering, såsom en algebraisk ligning, overstiger dens optagelse og 4) Fase af formelle operationer På voksenniveau er det i stand til at udføre høje abstraktioner og udføre (11-15 år), her går barnet ind i konklusioner, er scenen, der svarer til de højere fakulteter for mennesker.

Bibliografi:

Caparrós, a. (1976). Historie om psykologi. Barcelona. Universe Editor Circle.

Chateau, j. og andre (1979). Store moderne psykologier. Barcelona. Herder.

Heidbreder, e. (1982). 20. århundrede psykologier. Barcelona. Betaltós.

Murphy, g. (1971). Historisk introduktion til moderne psykologi. Buenos Aires. Betaltós.