Bayley III -skalaen, hvad der evaluerer og hvad der bruges til

Bayley -skalaen er et evalueringsinstrument designet til at måle motorisk, kognitiv, sprog, socio -følelsesmæssig og adaptiv opførsel hos babyer og børn.

For at anvende denne skala kræves interaktionen mellem barnet og eksaminatoren, der vil foretage en række observationer om forskellige opgaver, som de små udfører.

Såsom andre evalueringer inkluderer opgaverne i Bayley III -skalaen grundlæggende og komplekse svar. For eksempel, En grundlæggende respons kan være introduktionen af ​​et attraktivt objekt for barnet at følge ham med hans blik. I tilfælde af de mest komplekse opgaver kan en af ​​dem være, at spædbarnet finder genstande, der er skjult.

Bayley III -skalaen

Selv i tilfælde, hvor børn ikke kan tale, kan de formidle, hvad de føler, hvad de synes og lade deres interaktion med verden, der omgiver dem. Derfor kræves instrumenter, der tillader komprimering af disse begivenheder.

Bayley III -skalaen er en af ​​disse evalueringer, der er mere komplet, ikke kun for at identificere, men også for at foretage målinger og evaluere udviklingen af ​​børn. Det tillader identifikation af mulige forsinkelser i barnets udvikling og dermed mindske de lange kærligheder, hvilket giver en mulighed for at komme videre og lykkes i livet.

Bayley III -skalaen nyder prestige og anerkendelse over hele verden takket være sit scoringssystem og dets psykometriske egenskaber, som tillader at overvåge barnets præstation under hele interventionen.

Denne skala, også, letter identifikationen af ​​færdigheder såvel som de områder, der skal forbedres, Hvilket gør det til et ideelt instrument, der kan administreres af forskellige disciplinære teams. Det indeholder visse nyheder, såsom en opgørelse over adfærdsobservation, for at evaluere barnets opførsel og nye genstande, der fortjener en aktiv rolle af plejeren under interventionen.

Ligeledes inkluderer det en plejepersonrapport; Resultater, udviklingstabeller, opgaver og rekreative materialer, så barnet føler større motivation, ud over skalaer, der giver et bedre præcisionsniveau.

Ifølge forfatteren Antonio Llorente García, i sit arbejde med børnefysioterapeutisk vurdering: Oversættelse og anvendelse af Bayley III -skalaen, er denne evaluering meget relevant inden for fysioterapi, som i andre, da dens formål er at identificere, Beskriv og kvantificer kognitive underskud og adfærdsmæssige, motoriske og følelsesmæssige ændringer.

Nævnte metode Det anvendes til værdiansættelse af børn født mellem 0 og 42 måneder, På fem områder: socio -følelsesmæssig, motorisk, kognitiv, adaptiv kapacitet og sprog.

Elementerne i Bayley -skalaen

Anvendelsen af ​​testen kan tage en time. Efter at have afsluttet en række udviklingsopgaver, kan evaluatoren producere et udviklingsforhold, der er forskelligt fra efterretningsforholdet eller CI.

Til gengæld indeholder Bayley -skalaen tre subtest:

1. De kognitive skalaer: Det måler barnets evne til for eksempel at deltage i et simuleringsspil, se efter et objekt, der er faldet, vær opmærksom på genstande, blandt andet.
2. Sprogskalaen: som barnets evne til at forstå og gøre brug af sprog måles, genkender genstande og følger instruktionerne.
3. Motorskalaen: der evaluerer tykke og fine motoriske færdigheder.

Derudover er to test, der inkluderer:

4. Den socio -emotionelle skala: Det måler barnets evne til socialt at forholde sig til andre, deltage i tilstrækkelige spil for hans alder og berolige sig selv.
5. Den adaptive adfærdsskala: At måle udviklingsniveauet for barnet med hensyn til evnerne i hverdagen, såsom samarbejde, efter instruktioner og tilpasning til situationer.

Evaluatoren foretager et barns kvalifikation i hver af opgaverne og tilføjer scoringerne, som skal sammenlignes med børns score -tabeller med den samme alder af barnet, der er blevet evalueret. Dette genererer en standard score, der giver evaluatoren mulighed for at foretage et skøn over barnets udvikling. På denne måde identificerer evaluatoren, om barnet er forsinkelse i udviklingen, og i bekræftende fald, hvor vigtigt det er, at fortsætte med at udvikle et tidligt interventionsprogram.

Bayley -skalaen kan være nyttig for børnelæger, især til at identificere handicap i neurologisk udvikling.

Denne skala giver også oplysninger om indikationerne på, at et barn kan have en vis læring eller autismeforstyrrelse.

Det skal dog bemærkes, at, I mange tilfælde er udviklingsforsinkelser midlertidige, Så dette kunne antage, at en begrænsning af testene for at identificere forsinkelser, så vokser børnene og udvikler sig forskelligt i den tidlige barndom, så enhver test skal betragtes som en metode, der giver resultater af den aktuelle operation.

Resultaterne af testene indikerer imidlertid ikke, at et barn nødvendigvis vil have indlæringsvanskeligheder senere i dit liv.

Effekten af ​​for tidlig fødsel på udviklingen af ​​intelligens og udøvende funktioner

Bibliografi

• Góes, f. V. D., Mexico, m. D. B., Mello, r. R. D., & Morsch, D. (2015). Evaluering af neuroudvikling af for tidlige forspændinger ved hjælp af Bayley III skala. Brasileira Magazine of Saúde Maternal spædbørn, femten, 47-55.
• Llorente garcía, til. (2015). Børnefysioterapeutisk vurdering: Oversættelse og anvendelse af Bayley III -skalaen.
• Madaschi, v., Mekka, t. S., Macedo, e. C., & Paula, C. S. (2016). Bayley-III skalaer af spædbørn og småbørns udvikling: transkulturel tilpasning og psykometriske egenskaber. Paidéia (Ribeirão Preto), 26, 189-197.
• Torras-Mañá, m., Guillamón-Valenzuela, m., Ramírez-Mallafré, a., Brun-Gasca, c., & Fornieles-deu, til. (2014). Nytten af ​​Bayley -skalaerne af spædbørns- og småbarnsudvikling i den tidlige diagnose af sprogforstyrrelse. Psychothema, 349-356.