Udviklingspsykologi En global og integrerende definition

Det Udviklingspsykologi Det er den psykologiske disciplin, der sigter mod at studere ændringen i adfærd, der finder sted i mennesket i forhold til alder, på grund af indflydelsen fra faktorer, der er relateret til arv, miljø og interaktion mellem dem.

Indhold

• Udviklingspsykologi: En global og integrerende definition
  • Udviklingspsykologi som en disciplin
    • Beskrivende undersøgelser
    • Forklarende undersøgelser
    • Interventionsundersøgelser
  • Udviklingspsykologi som en undersøgelse af "forandring"
  • Udvikling og adfærd
  • Alder og evolutionær udvikling
  • Udviklingspsykologi og arvelige og miljømæssige faktorer
  • Referencer

Udviklingspsykologi: En global og integrerende definition

Dernæst udvikler vi den tidligere foreslåede definition for at specificere mere dens vigtigste elementer.

Udviklingspsykologi som en disciplin

I Udviklingspsykologi Der er forskellige typer undersøgelser, der sigter mod at dække de grundlæggende mål for disciplinen.

• På den ene side, Beskriv adfærd af enkeltpersoner på hvert udviklingsstadium
• For den anden, Identificer årsagerne og processerne der giver ændringer i adfærd i løbet af livet

Udover det Udviklingspsykologi har til hensigt at anvende den teoretiske viden, der akkumuleres. Baseret på sådanne mål er der forskellige typer studier:

Beskrivende undersøgelser

En første type er beskrivende, hvis formål er Oplev og beskriv de ændringer, der forekommer hos individer i forhold til alder. De er normative undersøgelser baseret på observation eller måling af en bestemt variabel, attribut eller psykologisk karakteristik og dens repræsentation i hele en midlertidig parameter.

Forklarende undersøgelser

En anden type er forklarende undersøgelser, der er orienteret til Søg efter årsag-effektforhold mellem forskellige variabler o engagerede faktorer i udviklingsprocessen.

I dette tilfælde er de ikke begrænset til at beskrive udviklingsprocessen, men forsøger også at identificere de årsager, hvormed sådanne ændringer opstår.

Interventionsundersøgelser

Endelig er der interventionsundersøgelser, hvis mål er anvendelsen af ​​den viden, der er erhvervet til forbedring af den enkelte. Normalt er det forebyggende interventionsundersøgelser.

Undersøgelser om Tidlig stimulering. Også på grund af indholdet af læseplanerne til de studerendes psykologiske egenskaber; om virkningerne af visse mors vaner på barnets udvikling, på forbedring af intelligens osv.

Udviklingspsykologi som en undersøgelse af "forandring"

En anden periode, der skal specificeres, er "ændring". Om ændringen kan du gøre følgende punkter.

Først Udviklingspsykologi Han har været interesseret i to grundlæggende aspekter af forandring:

• På den ene side, Undersøg de almindelige og universelle aspekter af menneskelig udvikling. Det vil sige dem, der oplever alle mennesker forudsigeligt på et tidspunkt (s.f.eks., Start gennemsøgning)
• For den anden, Undersøgelsen af ​​individuelle forskelle der forekommer blandt mennesker (P.f.eks., det faktum, at nogle børn gate og andre ikke)

I disciplinens historie er der teoretiske orienteringer, der er mere interesseret i universelle ændringer (P.f.eks., Psykoanalyse, etologi). Mens der er andre, der grundlæggende går ind for studiet af individuelle forskelle (P.f.eks., Adfærdisme).

For det andet analyserer udviklingspsykologi også begge kvantitative ændringer (P.f.eks., Antal ord, som barnet forstår), som de kvalitative (p.f.eks., Ændringer i den semantiske organisation af ord).

Igen er der teoretiske perspektiver, der adresserer kvalitativ ændring (P.f.eks.,. Piagetisk teori), mens andre mener, at genstanden for undersøgelsen skal være kvantitative ændringer (P.f.eks., Adfærdisme).

Udvikling og adfærd

Et andet udtryk, der skal afgrænses, er "adfærd". Med ham henvises der til både intern og ekstern opførsel. Det vil sige både observerbar opførsel og implicitte mentale processer.

Kort sagt, Udviklingspsykologi Han er interesseret i alle de fænomener, der er undersøgt af de forskellige psykologiske områder. Det vil sige dem, der er omfattet af udtrykket adfærd Bruges i sin bredeste forstand, herunder muskelbevægelser, motivation, effektive aspekter, tanke osv.

Der er dog nogle adfærd, der ikke falder direkte inden for udviklingspsykologien. Adfærd, der viser ændringer, der kun er i overensstemmelse med alderen hos personer, der er underlagt specifikke oplevelser eller andre svar, der er erhvervet gennem en rettet undervisning, differentiel forstærkning eller individuel træning, ville ikke blive klassificeret som evolutionær.

Den adfærd, der repræsenterer dimensioner mere relateret til individuelle forskelle, og hvis Udseende er sporadisk eller diskontinuerlig, Det med evolutionær retningsbestemt ændring. Det ville være tilfældet med variabler såsom aggression, søgningen efter opmærksomhed og andet.

Alder og evolutionær udvikling

Alder betragtes ikke af sig selv som en årsag til forandring, men en indikatorstatus tilskrives. I de første beskrivende undersøgelser af disciplinens historie blev forholdet mellem den adfærd, der blev observeret med alderen, betragtet som så vigtig, at når forfatterne arbejdede med beskrivende data om denne videnskab, var det nok med udtrykket alder til at kategorisere resultaterne som evolutionære.

Men når undersøgelser er af forklarende karakter, går betydningen af ​​alder til anden periode. Alder er ikke en "årsagssammenhængende" variabel, men en dimension, som de forårsagende variabler handler i den forstand, fungerer korrekt. Faktisk er selve aldersvariablen ikke en forklarende grund til noget.

At få resultater afhængig af alder er kun en første fase af evolutionær forskning. Derefter skal du uddybe, ikke ved korrelation, men eksperimentelle undersøgelser, i miljømæssige, organiske variabler osv., Hvad er de autentiske Evolutionære ændringsmotorer og bestem, at adfærd ændrer sig med alderen.

Udviklingspsykologi og arvelige og miljømæssige faktorer

Med hensyn til den sidste del af definitionen blev der henvist til indflydelsen på udviklingen af ​​"arvelige, miljømæssige faktorer og dens interaktion i udvikling", må vi genoptage ideer relateret til Arvekontrovers.

Mens i begyndelsen af ​​disciplinen blev der opretholdt en eksklusive positioner med innatistiske stillinger mod miljøforkæmpere, i øjeblikket alle forskere antager en interaktionistisk holdning.

Så, Det antages, at både adfærd og menneskelig udvikling påvirkes af genetisk (arv) og miljøfaktorer. Derfor er det vigtigt at kende det kvalitative bidrag fra hver faktor og frem for alt de forklarende mekanismer for interaktioner mellem arv og miljø i de forskellige psykologiske processer.

Referencer

• Kohlberg, l. (1992). Moralsk udviklingspsykologi (Vol. 2). Bilbao: Bruwer's def.
• Maturana, h. R., & Garcia, J. L. (2013). Arv og miljø. Fra biologi til psykologi, 54-59.
• Papalia, d. OG., Olds, s. W., Feldman, r. D., & Lozano og. W. M. (1998). Udviklingspsykologi (Vol. elleve). McGraw-Hill.