Hvordan man opdager opmærksomhedsunderskud hos børn

Han underskud på børnepasning Det bliver stadig vanskeligere at opdage, fordi hvert barn er anderledes, og der kan være tilfælde, hvor barnet er uklart og distraheret, men derefter overskrider tilstrækkeligt på det akademiske felt. Derfor er det så vigtigt at tage hensyn til både mængden af ​​symptomer og deres intensitet og deres varighed i tide.

Opmærksomhedsunderskuddet hindrer læringskapaciteten og opmærksomheden hos barnet, der lider af det. Mange af symptomerne er synlige inden syv år. Inkorporeringen i det akademiske felt markerer et vendepunkt i barnets liv, der kan vise symptomer i denne sammenhæng med socialt forhold til andre skolekammerater. ¿Hvordan man opdager opmærksomhedsunderskud hos børn? I denne Psychology-Online-artikel giver vi dig nøglerne.

1. Hvordan man registrerer underskud på børnepasning
2. Typer af underskud på børnepasning
3. Konsekvenser af underskud på børnepasning

Hvordan man registrerer underskud på børnepasning

Det er vigtigt at fremme konstant kommunikation mellem forældre og lærere for at dele information om barnets udvikling. Nogle gange vises opmærksomhedsunderskuddet hovedsageligt i skolen. ¿Hvad er hyppige symptomer?

1. Impulsivitet. Dette er en af ​​de sædvanlige egenskaber ved adfærd, som opmærksomhedsunderskuddet og hyperaktiviteten (ADHD) producerer i barndommen. For eksempel kommer barnet ofte ud af sædet, selv når han skal sidde som resten af ​​sine ledsagere. Barnet viser et bestemt oprør i lyset af normerne, for eksempel, afbryder regelmæssigt klassens rytme, det har vanskeligheder med at være stadig, selv når den akademiske kontekst befordrer dette. Barnet handler ikke på denne måde, fordi han har en vilje til at påvirke klassens rytme, simpelthen er dette symptom en konsekvens af diagnosen.
2. Hyppig glemsomhed. For eksempel kan barnet glemme derhjemme eller i skolen det akademiske materiale, han har brug for den dag. Disse fejl er i forhold til vanskeligheden ved at fikse opmærksomheden på en langvarig måde i samme sag og impulsivitet. Frister det alte deres del dey.
3. Vanskeligheder ved at følge klare instruktioner og indikationer. Fra kommunikationssynspunktet ser barnet ud til at afbryde forbindelsen i en situation med disse egenskaber. Det ser ud til, at barnet ikke lytter til ham, når han bliver talt. Frugt af disse vanskeligheder ved at følge en optælling af trin, det er almindeligt for barnet at forlade opgaverne uafsluttede, for eksempel opgaverne. Dette skyldes ikke kun vanskelighederne ved at følge en række trin, men også til demotivering.
4. Lav akademisk præstation. Fra synspunktet om akademisk udvikling er det positivt at identificere så hurtigt som muligt en diagnose af disse egenskaber, fordi denne diagnose påvirker de indlæringsvanskeligheder, som den studerende har.
5. Lav selvsteem. De lave akademiske resultater og vanskelighederne ved socialt forhold, som det oplever med andre børn, påvirker deres egen selvtillid fra det selvkoncept, at barnets form af sig selv fra de situationer, han oplever.
6. Tidsorganisationsproblemer. Start en opgave og start en anden uden at være færdig med det foregående. Barnet bliver let distraheret af konstant ekstern stimuli, viser nogle vanskeligheder med at strukturere sine aktiviteter på en sammenhængende måde på sin dagsorden. Hver gang barnet bliver distraheret med en ydre stimulus, tager det tid at genvinde opmærksomheden i det direkte mål med den aktivitet, han udfører.
7. Drengen Tal konstant og afbryder andre.

Typer af underskud på børnepasning

For at opdage underskud på børnepasning er det vigtigt at tage hensyn til de to typer af denne lidelse, der findes:

Opmærksomhedsunderskud med hyperaktivitet (ADHD)

Barnet viser sandt Kaos i organisationen Af deres opgaver kræver det af denne grund kontinuerlig opmærksomhed og ekstern støtte for at nå sine mål. I dette tilfælde har barnet en tendens til at stå op fra stolen i klassen, og selvom han sidder, flytter han normalt benene. Han har svært ved at vente på sin klasse og afbryder andre. Det Hyperaktivitet Det er til stede i det sociale, skole og derhjemme. Det er hyperaktivitet, der ikke reagerer på bevidste frivillige handlinger.

Opmærksomhedsunderskud uden hyperaktivitet

Barnet, der oplever denne diagnose Isolering og ensomhed, Overfør billedet af at være selvkæmpet i din egen verden. I dette tilfælde formidler barnet ikke den eksterne impulsivitet, men det oplever spredning af mental pleje. Fraværet af hyperaktivitet gør denne type hyperaktivitet vanskeligere at diagnosticere.

Konsekvenser af underskud på børnepasning

1. Forhold vanskeligheder med andre kolleger i samme alder.
2. Manglende refleksion over konsekvenserne af deres egne handlinger.
3. Behov for opmærksomhed og overvågning. Børn har brug for større opmærksomhed og forstærkning fra forældre og lærere, af denne grund er det vigtigt at fremme teamwork.
4. Vanskeligheder med at assimilere nye vaner.

Denne artikel er kun informativ, i psykologi-online har vi ingen magt til at stille en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer dig til at gå til en psykolog for at behandle din særlige sag.

Hvis du vil læse flere artikler, der ligner Hvordan man opdager opmærksomhedsunderskud hos børn, Vi anbefaler, at du går ind i vores kategori af indlæringsforstyrrelser.