Den klassiske konditioneringsproces

Vi har defineret klassisk konditionering med paradigmet E-e. Det vil sige, at en læringsproces, der skyldes sammenhængen mellem to stimuli (EC og EI). Enhver tilknytning til to stimuli udgør ikke en læringsproces til klassisk konditionering, men kun dem, der producerer nogle funktionelle forhold Mellem den konditionerede stimulus og den konditionerede respons, EC-RC-relationer.

1. Den klassiske konditioneringsproces
2. Klassiske konditioneringsteknikker
3. Klassiske konditioneringsprocedurer

Den klassiske konditioneringsproces

Der er andre vigtige egenskaber ved processen, der skal tages i betragtning.

1. Det vigtigste er det udseende eller ikke -præsentation af IS er uafhængig af produktion ved genstand for den konditionerede respons RC. Det er en respondentlæring, derfor har den spontane aktivitet af emnet ingen konsekvens af læringsprocessen.
2. Den anden funktion er i forhold til dette.

Hvad der er betinget er respondenter, reflekser, ikke spontane aktiviteter. Faktisk Klassisk konditioneringsproces Det består af det funktionelle forhold mellem en konditioneret stimulus og en konditioneret respons, der er etableret som følger:

• En stimulus (en lyd) Det forårsager ikke et svar (spyt) forekommer netop med en anden stimulus (citronsaft), som konstant forårsager og konstant et svar (spyt).
• Det her Stimulusparring Et vist antal gange gentages, og en sammenhæng mellem de to er etableret.
• Endelig er det kun den stimulus (lyd), der tidligere ikke forårsagede, at svaret præsenteres uden allerede at præsentere den stimulans, der normalt forårsagede det.

Så finder vi ud af, at præsentationen af ​​lyden forårsager spyt, skønt ikke i det samme beløb, der forårsagede citronsaften. På denne måde har vi defineret processen med klassiske to måder konditionering:

1. For det første er det teoretisk det funktionelle forhold Ec-er Under foreningen E-e, og
2. For det andet er eksperimentelt en proces med Tre faser I en efterfølgende udvikling af begivenheder.

To uafhængige stimuli med uafhængige svar; Parring af de to stimuli; Endelig funktionel afhængighed af den ene til præsentationen af ​​den anden.

Klassiske konditioneringsteknikker

Med denne model (Excitativ klassisk konditionering) og disse to undertyper (appetitende og forsvar) Man troede, at enhver neutral stimulus kunne konditionere enhver ubetinget stimulus. Dette er ikke tilfældet, og den klassiske konditioneringsmodel har sine begrænsninger. Af de forskellige eksperimentelle situationer, der er skabt i værkerne om klassisk konditionering, er der etableret tre teknikker, der har defineret RC med tre typer respons: appetitlig, forsvar og psykofysiologisk. Spytkonditionering var den klassiske eksperimentelle disposition, der blev brugt af Pavlov i hans undersøgelser, på denne måde er han kommet til generelt at definere konditioneringen Appetitive klassiker.

Konditionering af den niciterende membran er den typiske disposition af konditioneringseksperimenter med forsvarsrespons. Den så -kaldte konditionering er blevet brugt meget Palpebral. Den blinkende reaktion under disse omstændigheder virker temmelig aktiv, operant opførsel, og det er ikke så klart, at det er en nøgle og veldefineret respons af klassisk konditionering.

Af disse grunde, Gormezano, har erstattet denne eksperimentelle bestemmelse med konditionering af kanin -nicitatormembranen. Konditionering af psykofysiologiske reaktioner er den eksperimentelle disposition, der bruger som svar, psykofysiologiske reaktioner, såsom elektrisk ledning af huden, hjerterytmen eller åndedrætsrytmen. Disse svar er blevet en af ​​de vigtigste bestemmelser i de aktuelle undersøgelser af klassisk konditionering.

Klassiske konditioneringsprocedurer

EN Samme konditionering, Med de samme stimuli og svar, som du kan præsentere Forskellige modaliteter I henhold til proceduren som de mellemliggende stimuli præsenteres i eksperimentet. Disse procedurer er fire: Samtidig, forsinket, af fodaftryk og bagud.

1. I det Samtidig procedure, EF præsenteres for Samme tid at det er.
2. I det Forsinket procedure (forsinkelse), EF præsenteres umiddelbart før af Ei.
3. I den ene fingeraftryk, der er en tids interval Mellem udseendet af EC og EI.
4. I det Baglænsprocedure, EF vises efter af Ei.

Det vigtige ved disse procedurer er det De producerer ikke den samme kraft I oprettelsen af ​​sammenhængen mellem begge stimuli. Baglæns giver vanskeligheder med at provokere foreningen. Fodaftrykket og forsinkelsen er dem, der præsenterer en Den mest intense tilknytning og større lethed ved at etablere konditionering. Og til sidst er den samtidige med hensyn til den producerede foreningsstyrke mellem forsinkelsen og bagud.

Denne artikel er kun informativ, i psykologi-online har vi ingen magt til at stille en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer dig til at gå til en psykolog for at behandle din særlige sag.

Hvis du vil læse flere artikler, der ligner Den klassiske konditioneringsproces, Vi anbefaler, at du går ind i vores kategori af grundlæggende psykologi.