Maria Naranjo Interview, Childhood and Adolescence Specialist Psychologist

I dag i psykoaktiv har vi fornøjelsen af ​​at tale med en anerkendt ekspertpsykolog inden for at arbejde med børn og unge såvel som i familierintervention. Vi taler om María Naranjo.

Første Maria Mange tak for din opmærksomhed til dette interview, vi ved, at du har meget travlt. Siden hvornår dedikerer du dig til psykologi, og fordi du besluttede at dedikere dig selv til dette erhverv? 

Hej David, først og fremmest tak for muligheden for at have dette interview og for din tilgængelighed, jeg er glad for at være en del af dette rum. 

Mine eventyr begyndte i 2018, da jeg var færdig med al den obligatoriske træning og den specialisering, jeg ville gøre. Det var en langsom start, men meget givende. Af de forskellige psykologiske områder, hvor jeg har flyttet, tager jeg altid noget, der er altid noget nyt at lære og med hvad man skal fortsætte med at vokse. Faktisk har psykologi denne del, det vil sige at være i konstant at lære at være i stand til at hjælpe på den bedst mulige måde. 

Sandheden er, at beslutningen om at studere psykologi blev drevet af min interesse fra et barn for at hjælpe andre, især mennesker omkring mit miljø. Denne interesse blev dog større og mere, da jeg vidste, at jeg kunne dedikere mig professionelt.

Ikke har været psykolog. Hvad tror du, du ville have dedikeret?

Jeg har altid elsket at kommunikere, undervise osv. Som barn skrev jeg meget, nu gør jeg ikke det, og jeg kan huske, at jeg nød at gøre det meget ved at gøre det. Jeg ville have dedikeret mig til omfanget af kommunikation og skrivning. Faktisk havde jeg en meget markant tid, hvor jeg ville være journalist. Psykologi er ikke det, men det har ting til fælles, som muligheden for at undersøge om et specifikt emne til efterfølgende eksponering og videnskabelig kontrast. Du kan også skrive artikler, der indsamler nye fund fra andre undersøgelser, du kan give uddannelse og nå andre mennesker. Jeg er meget glad for mit valg, det er meget givende og berigende. 

Hvor kan vi finde din konsultation og hvilke modaliteter?

Jeg samarbejder i øjeblikket med forskellige enheder, ud over at være på sociale netværk bag Instagram -kontoen @marianaranjo.Psyko gennem post og indhold relateret til psykologi og mental sundhed. 

Jeg arbejder som psykolog i DR -konsultationen. Carlos Chiclana deltager i patienter, udfører formationer og formidling og forskningsaktiviteter. Vi er et meget bredt team af fagfolk, der arbejder på en koordineret måde. 

https: // www.Doctorcarloschiclana.com/

Derudover er jeg i centrum af integreret Psides -psykologi med et team af psykologer, hvor vi deltager i forskellige patologier i henhold til vores interventionsområde. 

http: // www.Psides.org/

Endelig er jeg i sanimet, at det er et medicinsk center, hvor der er et team af psykologer og forskellige medicinske specialiteter. 

https: // animed centre.er/

Tilbyder du nogen form for træning? Og hvis ikke, hvad vil du gerne give det?

Jeg kan virkelig godt lide at give træning. Jeg har givet flere workshops i en fortid, og jeg forbereder i øjeblikket et værksted for teenagere med afgørende problemer såsom identitet, følelsesmæssig ledelse, sociale relationer og sociale netværk. 

Jeg elsker temaet tilknytning og den tidlige mor-baby-obligation, måske ville det være de mest interessante temaer at udføre noget træning, og det ville være en stor udfordring for mig. Det er så vigtigt for mig dette problem, at det synes vigtigt at være i stand til at tackle det i forskellige workshops eller samtaler, selvom temaet ikke udelukkende er dette. 

Hvis vi taler om uddannelse, kan vi tale om uddannelse og derfor uddybe et felt så komplekst som børn, unge og intervention med familier, hvor du er ekspert. Først og fremmest, hvorfor ekspert i denne sektor og ikke en anden af ​​psykologi?

Fra min begyndelse begyndte jeg at arbejde med børn og unge, fordi det var et område, som jeg altid havde ønsket, og som jeg især forbandt godt med, først som monitor i skoler og senere som psykolog i forskellige enheder. Med tidens gang besluttede resultatet af min bane i dette område at specialisere sig i interventionen med børnepopulationen og udvide viden. 

Det er virkelig et meget bredt felt, og vi kunne stille mange spørgsmål, men vi vil kun gøre nogle for ikke at udvide interviewet for meget.

Hvordan er det at arbejde med børn, og hvad er de mest almindelige problemer i samråd?

Børns arbejde indebærer en række ændringer i terapeutisk indgriben, det vil sige, vi må forstå, at modningen af ​​et barn ikke er det samme som for en voksen, og derfor må vi tilpasse os deres udviklingsniveau. Til dette bruges forskellige strategier såsom spil, tegninger, videoer og ethvert kreativt værktøj til at hjælpe os med at få forbindelse til barnets situation og favorisere løsningen af ​​det pågældende problem. Høringen er et sted for selvkendskab, et sikkert sted, hvor barnet udtrykkes gennem spillet. Derudover kan du lære værktøjer (justeret til dit udviklingsniveau) med det formål at opnå større veludvikling. Det er vigtigt, at arbejde med mindreårige ledsages af et job med deres referencetal (mødre, fædre, hovedplejere), så forbedringen er tilstrækkelig og kan opretholdes over tid. 

Jeg tror, ​​at det at tale om de mest almindelige problemer i samråd afhænger af omfanget og den befolkning, som de arbejder på. Ved at dedikere mig til klinisk psykologi er det, hvad jeg ser mest, vanskeligheder i sociale forhold, vanskeligheder med følelsesmæssig styring, problemer i tilpasning til den nye evolutionære fase, såsom ungdom, symptomatologi relateret til angst eller depression. 

Hvilken rolle spiller fædre, mødre og lærere om dette emne?

Som jeg sagde før, er arbejdet med referencetalerne grundlæggende i interventionen med børn og unge. Familien er det første system, hvor vi udvikler os, og hvor vi erhverver mange af vores læring. At involvere fædre og mødre i processen favoriserer opnåelsen af ​​terapeutiske mål. De arbejder med dem for at hjælpe dem. Jeg kan altid lide at forklare det, som om det var et gear -system. Hvert gear har en bestemt bevægelse, der bestemmer betydningen af ​​det næste og så videre. Hvis et af disse gear ikke fungerede eller ikke bevægede sig i den måde, den ville svare på, ville det hindre den samlede drift af apparatet, der bruger dette gear -system. Familien arbejder på en lignende måde, det vil sige ændringen i et af medlemmerne indebærer bevægelser i andre for god familiefunktion. 

Arbejde med skolen er også meget vigtigt, da det er et andet af de områder, hvor børn og unge flytter regelmæssigt. At arbejde på en koordineret måde med lærere, vejledere, fagfolk, der er relateret til uddannelsesområdet. Derudover er det arbejde, de udfører, meget vigtigt, fordi det påvirker udviklingen af ​​barnet. Derfor er det relevant, at lærere også arbejder gennem samtaler og uddannelse, der favoriserer en større forståelse af studerende. 

På samme måde forekommer det med andre fagfolk, der er tæt knyttet til barnet, for eksempel læger, psykiatere, åndelige instruktører osv. Det vil sige, at det er vigtigt at udføre en tværfaglig indgriben for betydelig forbedring. 

Det er vigtigt at involvere forældre, anvende strategier og værktøjer såvel som i deres barns egen proces, fordi de er referenterne og den første læringskerne, hvor de bevæger sig. Det samme med skolen. 

Tror du, at pandemi har favoriseret nogle psykologiske problemer hos børn og unge? Vi kommenterer dette, fordi det ser ud til, at det har været den mest berørte sektor.

Jeg tror, ​​at pandemi har påvirket os alle, da det har været noget helt uforudsigeligt. Hos børn og unge har han også haft sin indflydelse. Personligt har jeg observeret større problemer i sociale relationer, det vil sige større vanskeligheder med at interagere med den lige gruppe, der muligvis forværres af indeslutningsperioden. Det kan ikke bekræftes, at indeslutningen er årsagen til dette problem, men et aspekt, der har været i stand til at skærpe det. Derudover har jeg observeret større symptomatologi relateret til angst og depression samt enquistados-dueller relateret til dødsfaldet på Covid- 19. Derfor er arbejde i udtryk og følelsesmæssig styring grundlæggende. 

Derudover er et andet spørgsmål, der er blevet udløst betydeligt, selvkollaborativ ideation, det vil sige selvmord og selvharm. Det er et reelt problem, da selvmord er en af ​​de første dødsårsager hos unge og ikke modtager den betydning, det fortjener. Vi må prioritere dette spørgsmål for at give synlighed og implementere forebyggelsesprogrammer såvel som nødvendig hjælp til at tackle det effektivt.  

Endelig har jeg observeret større tilstedeværelse af regressiv opførsel, det vil sige forventet adfærd i visse vigtige stadier, men at de forsvinder med udviklingen af ​​barnet, hvilket gør dem ikke forventet, at de vises i senere faser. For eksempel, våd sengen om natten (enuresis), suge fingeren, frygt for mørke osv. 

De samme spørgsmål om børn, der nu er overført til unge Maria. Når der er et psykologisk problem hos både børn og unge, der er skyldig i det? Skolen, forældrene, systemet generelt, uddannelsessystemet? 

Jeg tror, ​​at det er noget forenklet at lede efter en skyldige som årsag til psykologiske problemer hos mindreårige. Jeg mener, at det er et sæt faktorer, der påvirker udviklingen af ​​problemer, det vil sige, at dagens mentale sundhed stadig er noget meget stigmatiseret af samfundet. Det er sandt, at der er opnået en masse synlighed og normalisering i de seneste måneder, måske lidt på grund af alt, hvad der skete. Det er dog nødvendigt at fortsætte med at arbejde på det, så det er af den betydning, det fortjener, og at det ikke er udtænkt som noget ekstraordinært og af det sidste ophold, det ses normalt at være i stand til at gå til psykologen på samme måde som det siges, at nogen har en tandlæge til en tænder smerte. Stigmatisering af mental sundhed gør problemer akutte. 

På den anden side er følelsesmæssig uddannelse i mindreårige meget relevant. Jeg synes, det er nødvendigt at forbedre dette meget mere gennem workshops, formationer osv., både i det akademiske miljø og udenfor. Det vil sige, de kan have en uddannelse hjemmefra og væk hjemmefra for at favorisere selvkendskab, forhindre problemer, udvikle følelsesmæssig intelligens, personlig identitet, seksualitet osv. 

Som jeg har nævnt ovenfor, er det vigtigt at arbejde sammen med mindreårige forældre for en god funktion. Forældre er også nødt til at kende, forstå og forstå visse aspekter af adfærd og barnets scene med den hensigt, at der kan være en god funktion i familien. 

Derfor kan vi ikke bestemme en enkelt årsag til udseendet af problemer, men et sæt faktorer, der øger sandsynligheden. 

Tror du, at værdier går tabt, som andre generationer havde?

Jeg kan ikke kraftigt bekræfte, at værdierne for tidligere generationer går tabt, jeg tror, ​​at nogle aspekter har udviklet sig og fortsætter med at gøre det med hensyn til, hvordan de oprindeligt var, f.eks. , etc. 

Nogle af disse aspekter indebærer et større generationsgap mellem forældre og børn, såsom brugen af ​​nye teknologier. Dette behøver dog ikke at antage et problem, så længe der er plads til forståelse, dialog og tilpasning af begge parter. 

Er det sværere at forstå et barn til en far eller omvendt?

Det afhænger af, hvem du spørger, rigtigt? Hvis barnet eller faren. Jeg tror, ​​at der ikke er vanskeligere end en anden, men på grund af forskelle i alder, af modenhedsniveauet, af positionen inden for familien, forestillingerne, læring, værdier, oplevelser, interesser osv., Der kan opstå spændinger, der fremmer distancering mellem begge parter, især i ungdomsårene. Vi må vide, hvordan vi skal fortolke og kende behov, interesser og adfærd hos børn og unge for at minimere konfrontationer og opnå større forbindelse med dem. Selvom ungdom kan være et særligt kompliceret øjeblik, forbliver forældre de referenter, plejere, beskyttere og supportfigurer for mindreårige. Derfor, tilpasning af reglerne til det stadie, hvor de mødes, være interesseret i dem, dedikere tid og tage sig af kommunikationen, blandt andet er det grundlæggende. 

Hvis vi taler om forældre, taler vi om mødre, det vil sige, hvad familier er en familieintervention, og i hvilke tilfælde denne intervention normalt er nødvendig?

En familieintervention kan være meget fordelagtig ved flere lejligheder, da det indebærer alle medlemmer af systemet og hjælper mobiliseringen af ​​hver enkelt til løsningen af ​​problemet. Det er vigtigt at tage hensyn til familien, når de arbejder med en mindreårig, men det er også især relevant, når der er problemer i kommunikationen mellem medlemmer (forældre-børn), når der er dysfunktionel dynamik i familien, eller når der er en blokade I fortolkningen af ​​behov. Derudover er det også grundlæggende i krisetider i lovgivningsmæssige situationer (ungdom, avl af børn osv.), som ikke -reguleringer (adskillelse af forældre, opholdsændring osv.). 

Alt dette gøres med den hensigt, at familien bedst passer til det stadie, hvor de er, og lancerede effektive værktøjer og ressourcer for den tid, de er. Imidlertid er hvert tilfælde og situation anderledes, så hver professionel skal strukturere interventionen på den bedste måde, du overvejer. 

Nå, mange tak Maria, det har været en virkelig fornøjelse at fortælle dig at lære meget mere om psykologi og især om menneskelige forhold.