Indisciplin hos børn

Børn vokser og udvikler sig med de adfærdsmodeller, de ser omkring dem, uden frygt for at tage forkert kan jeg sige, at det meste af et barn, der skrig der er en far eller mor, der gør det samme ..

Mange forældre kommer og anmoder om hjælp til henvisning til deres børns opførsel, især disse klager, vi kan omfatte dem i mangel af disciplin eller opmærksomhed på de regler, der er pålagt derhjemme. Børn vokser og begynder at nyde deres egen autonomi, der ofte vælger forskellige eller modsatte stier for dem, der ser ud til at ønske forældrene.

Indhold

• Adfærdsproblemer hos børn
• Typer af forældre
• Eksempel på en sag
  • Konklusioner

Adfærdsproblemer hos børn

Lad os se nogle af de mest almindelige klager, der forekommer i et barns adfærdsproblem:

• Min søn lytter ikke til mig, når jeg fortæller ham, at han skal gøre noget.
• Der er ingen måde at gå i seng på et rimeligt tidspunkt.
• Min søns lærere er trætte af hans opførsel: Han giver ikke noget og gider altid i klassen.
• Min søn siger løgne.
• Han er altid irriteret og svarer dårligt.

Alle børn er forskellige På trods af at have mange af dem ovennævnte problemer. Det vigtige oplevelse for hvert barn er det, der danner deres egen individualitet. Denne oplevelse indsamles hovedsageligt fra to miljøer: den ene familien og den anden, skolen. I et miljø og i et andet børn finde modeller, der tjener som et eksempel. Hvis disse modeller ikke er tilstrækkelige, vil vi favorisere problemet hos barnet.

Typer af forældre

Krævende forældre, ubekymret fra det, der er vigtigt for barnet, nervøs, for tilladt, lidt tolerant, hysterisk, uvæsentlig, afhængig, besiddende, fobisk, besættende, urimelig, usammenhængende, ... og mange andre kvalifikationer, der lige nu ikke længere forekommer de forekommer , det er dem, der gør forskellen mellem et udisciplineret barn og et disciplineret

I en familie er det meget let at finde en hel akse problematisk familiedynamik I et af dets medlemmer, der normalt svarer til den mest følsomme og modtagelige figur, det vil sige hos barnet. At incimere familiemiljøet er usandsynlig opgave for en psykolog, først og fremmest accepterer det normalt ikke den dårlige dynamik, der leves på deres territorium, som ikke længere lader dig gribe ind i deres fejlagtige rutine. Konverter blot problemerne i barnets figur, der venter på, at du skal ændre det, der kun ville blive løst ved at ændre familie. Det er svært, men jeg føler ofte sådan.

Eksempel på en sag

Som et illustrativt eksempel vil jeg gerne få dig til.

Lauras mor lavede en aftale med mig for at tale med mig om sin datter. Kom alene, og dens udseende betegner utålmodighed. Laura er en 9 -årig pige, der skiftede skole i slutningen af ​​sidste år af bopælsændringsårsager. Hans tidligere skole var privat og af religiøs tendens og den nuværende, offentlige. Det så ud til at have "falmet" ifølge hans mor med skoleskift sammen med uønsket opførsel derhjemme.

For eksempel malede han et stykke væg, og da hans mor spurgte ham hvorfor? Han kunne ikke svare. Hooked "Moccos" på væggen uden at kende grunden. Det så ud til at vise aggressivitet rettet mod det nye hjem for at irritere den mor, hvis fanatisme i orden og renlighed var ekstremt tydelig. Moren siges at være "forringet fra nerverne", fordi udover ikke at udholde den pige, som manden tilbragte dagen på at arbejde, og da hun kom hjem var hun altid træt uden at hjælpe med noget. Alle syntes at have "overførsel" -symptomet i deres opførsel.

Da Laura optrådte i min konsultation, den "destruktive" pige, som hendes mor havde påpeget, og jeg fandt det passende at citere begge forældre at finde ud af, hvad jeg forestillede mig. På få minutter blev interviewet med forældrene et par terapisession, hvor hver enkelt kastede de beskidte klude til den anden, og jeg prøvede kontinuerligt at genoptage interviewet mod figuren, der syntes vigtigere for mig, stakkels Laura, og jeg nævner Det på denne måde, for på det tidspunkt kunne jeg forestille mig, hvordan livet ville være for den pige i den familie.

En familie, hvor kærlighed var blevet harme, hvor bedsteforældre så ud til at opdele udtalelserne, men ingen havde afgivet orden i den, en familie, hvor hvert evolutionært skridt, som Laura foretog, blev straffet for ren overvældende af forældrene.

Laura var kommet til at antage, at hun ville blive straffet for alt, hvad hun gjorde, som hendes angst begyndte at oversvømme. Nogle adfærd, som han blev straffet for: - Dump lidt vand uden for glasset, snak for meget, dræn en fersken af ​​hans hænder, mens han spiste den. - Straffen skrigede først og klappede for at fortsætte med at sende hende til sit værelse uden middag indtil næste dag. Hans mors tvangsmæssighed førte hende til at straffe hende, hvis skrevet på skolens dagsorden syntes lidt pæn, hvis en streng hårhængt var uordentlig, eller hvis pigens tilstedeværelse simpelthen havde gjort hende nervøs.

Laura lærte, og det er den mest alvorlige af alle skylden for denne opførsel eller blot for mors nerver, da hun hver gang hun straffede hende senere løb for at fortælle hende det på grund af hende nu sit hjerte. Et andet barn kan have vist udfordrende opførsel ved den irrationalitet, men Laura havde accepteret det som normal opførsel. Hans liv blev domineret af en stor dosis af angst, og hvis der ikke var nogen orden i familiedynamikken og i disse forældres funktion ville udviklingen af ​​Laura ikke være positiv. Min insistering på at se dem ofte, ved at ændre holdninger forårsagede en mistanke hos moren, der hurtigt flyttede Laura fra mine netværk. Denne reaktion er ikke ny for mig, eller for de fleste psykologer er noget, vi lever med dagligt i behandling med patienter, men hvis patienten er en barn vrede og impotens er stærkere.

Konklusioner

Hvis vi formår at sensibilisere mange negative modeller, vil vi helt sikkert gå videre i behandlingen af ​​disse udisciplinerede børn, da mange er afspejlingen af ​​vores egne handlinger, uanset om de er godt intentioneret over, at de er.