Havightst udviklingsopgaver, hvad er de

Udviklingsopgaver, som Havighurst (1973) defineret, er alle de handlinger og aktiviteter, der vises i en bestemt periode af den enkeltes liv, hvis vellykkede opfyldelse fører til lykke og veludvikling, og hvis ikke -succesrige overholdelse ville føre til ulykke, social, social afvisning og frustration, ud over ikke at give dig mulighed for at udføre opgaverne i den følgende tid. Havightst foreslåede udviklingsopgaver for ungdom, voksen alder og alderdom

Indhold

• Udviklingsopgaver i ungdommen
• 9 udviklingsopgaver i voksen alder og alderdom
  • 1. Tilpas de fysiske ændringer i medianalderen
  • 2. Find tilfredshed og succes i det professionelle liv
  • 3. Antag borgerligt og socialt ansvar
  • 4. Bring børn til et lykkeligt og ansvarlig voksenliv
  • 5. Gendannelse af ægteskab
  • 6. Omorienteret over for forældre, der bliver ældre
  • 7. Omorienterede seksuelle roller
  • 8. Udvikle nye sociale grupper og aktiviteter for at nyde fritid
  • 9. Find en ny mening i livet
  • Bibliografiske referencer

Udviklingsopgaver i ungdommen

I unge skal du udføre fire forskellige udviklingsopgaver for at opnå lykke og lægge grundlaget for den følgende tid (Páez, 2014):

1. Uafhængighed eller autonomi: Vær uafhængig. Der er fire typer uafhængighed:
   • Økonomisk
   • Følelsesmæssig: Bliv i din følelse, genkend dine følelser. Mine følelser er mine og ikke andre.
   • Social: At være i stand til at være og gøre ting alene.
   • Kognitiv: Vær kritisk og selvkritisk, hold dine meninger, beslutningstagning. For at være kritisk skal du vide rigeligt om emnet.
2. Identitet: er at svare, hvem du er. Hvem er jeg, og hvordan er jeg?. Har en idé om mine kvaliteter, muligheder, erhverv, begrænsninger. 
3. Erhverv: Meget forbundet med identitet. Nogle kalder det udsat eller projiceret identitet. Den ene er, hvad projekter i fremtiden, det erhverv, der ønsker at være. Hvis du ikke ved, hvad du vil være, ved du ikke, hvem du er, du kender ikke din identitet. Vi må have en følelse af konkurrence, som vi skal have kontinuerligt i hovedet. 
4. Privatliv: Vi differentierer tre typer intimitet:

• • Par intimitet: Hvad gør jeg med forholdet. Vis, hvad du er for den anden person, men du har identitet, du viser noget falskt eller bliver den anden, hvis du har identitet. For at have et forhold må der være to identiteter, selvom disse forhold fungerer mere kompliceret end et forhold, hvor en eller begge ikke har nogen identitet.
  • Venner/pares: De er valgt efter hvad de giver dig, det passer dig med det, du har det godt ... Venskaber ændrer sig i ungdomsårene
  • Forældre: Du ser dem anderledes. Du er ikke kun et barn, og de er ikke kun dine forældre.

9 udviklingsopgaver i voksen alder og alderdom

At blive voksen kræver med succes en række udviklingsopgaver (Havightst, 1973). Når disse opgaver er opfyldt, kan individet komme ind i en anden periode eller livsfase. Opgaverne i voksenlivet og alderdommen er:

1. Tilpas de fysiske ændringer i medianalderen

Dagen kommer, hvor mange voksne er klar over, at de er ude af form; De kan ikke løbe så hurtigt, indlæse pesos eller udføre en masse fysisk træning uden at blive træt. Nogle kvinder sidestiller tabet af reproduktionskapacitet, der finder sted i overgangsalderen med tabet af seksualitet og ungdom. Disse fysiske ændringer gør det nødvendigt at blive udført Psykologiske justeringer i livsstils- og sundhedsvaner At forblive så sund som muligt.

2. Find tilfredshed og succes i det professionelle liv

Den modne alder er mest frugtbare periode med professionelt og kreativt arbejde. Medium -age -mennesker bliver dem med mere erfaring og modenhed, selvom mellemlang alder også kan være en tid med utilfredse forventninger. Når de indser, at de ikke længere finder ud af, at deres arbejde er interessant, kan voksne begynde at overveje, hvad de vil gøre i løbet af anden halvdel af deres liv. De kan ændre deres drømme med hensyn til nye adresser eller placeringer i deres nuværende eller med hensyn til en helt anden karriere.

3. Antag borgerligt og socialt ansvar

Til voksne af 40 til 60 år De er blevet kaldt "herskende klasse "eller" generation i kommandoen", Da de er dem, der har kontrol over samfundet og dets sociale institutioner. Det er dem, der fastlægger normerne, der træffer beslutningerne, og som dirigerer kontorer. Hans deltagelse i samfundets liv er vigtig for samfundets fremskridt. Generelt stiger interesser og samfundsdeltagelse i disse år.

4. Bring børn til et lykkeligt og ansvarlig voksenliv

Før hjemmeudgangen finder sted, er der gået lange år, hvor de skal Forbered børn på uafhængigt voksenliv. Generelt mindsker børns afhængighed af børn med hensyn til forældrene gradvisog Og faderlig kontrol falmer lidt efter lidt, indtil børn er i stand til at håndtere deres eget liv. På dette tidspunkt består en del af udviklingsopgaverne af opgive ansvaret og kontrol over børn

5. Gendannelse af ægteskab

Ægteskabsbehov afhænger af, hvad ægteskabet har oplevet gennem årene. Det er almindeligt, at ægteskabstilfredsheden falder i begyndelsen og i de midterste år af livscyklussen. Et par, hvis børn allerede er uafhængige nu, har kun hinanden og står over for opgaven med at løse problemer, fjerne harme, lære hinanden at kende igen og nærme sig igen.

Goldstine (1977) antyder det I de fleste ægteskaber er der tre cyklusser: forelsker sig, forlader og forelsker sig igen, Og at den sidste cyklus er den mest vanskelige og den mest givende. Nogle kan ikke revitaliseres, og parret kan skille sig ind i den modne alder. Nogle gange gifter de sig igen og starter forfra.

6. Omorienteret over for forældre, der bliver ældre

På det tidspunkt, hvor voksne når 40, har deres forældre mellem 58 og 80 med de mest almindelige aldre mellem 65 og 70 år. Derfor ser børnene i den modne tidsalder, at deres forældre bliver aldrende, trækker sig tilbage og måske bliver syge og døende. Mellemkanerede mennesker får ansvar for yde støtte til deres forældre, der bliver ældre: økonomisk støtte, personlig pleje, transport, mad, virksomhed, medicinsk hjælp, huspleje eller et sted at bo.

7. Omorienterede seksuelle roller

Da børnene er uafhængige, Krydser seksuelle roller Voksne bliver mere tydelige. Når børnene er tilbage, er det Kvinder har større frihed, De er ikke længere bundet, og nogle, der ikke arbejdede, accepterer et job hjemmefra. Denne større personlige og økonomiske uafhængighed giver dem større autoritet, og det er nødvendigt for manden at tage sig af nogle opgaver, som kona tidligere udførte. Nogle mænd gør indsigelse mod deres kvinders uafhængighed og deres nye roller.

8. Udvikle nye sociale grupper og aktiviteter for at nyde fritid

Medium alder bringer en ændring i fokus for sociale aktiviteter. Der tidligere deltog i familie -centrerede aktiviteter føler voksende behov for at deltage i aktiviteter centreret om parret. Teenagere går ud med venner, ældre børn flytter fra huset og overlader parret til deres egne ressourcer. Som resultat, Voksne venskaber får større betydning.

9. Find en ny mening i livet

Modenhed kan bringe en Større interesse for sjov, at tackle deres egne interesser og hobbyer eller udvikle helt nye aktiviteter til at besætte fritid. Det er ikke underligt, at modne mennesker udforsker interesser, der havde ignoreret i de år, de dedikerede til at opdrage deres børn. Nogle rejser til de steder, de altid havde ønsket at besøge. Et mål med moden alder er at finde en ny mening i livet.

Dette kan være en introspektionsperiode, hvor følelser, holdninger, værdier og mål undersøges. Der er behov for at definere ens identitet igen og besvare spørgsmål som hvem er jeg?, Hvor går jeg herfra? Disse år kan være en tid med foryngelse af selvet og berigelsen af ​​ens liv.

De 7 faser af kognitiv udvikling af livscyklussen. W. Schaie

Bibliografiske referencer

• Páez, m. L. (2014). Ungdoms affektive links: Dilemmaer og konvergenser mellem forældre og børn. Latinamerikanske familieundersøgelser, 6, 114-129. https: // magasinesojs.Ucaldas.Edu.CO/INEX.PHP/Revlatinofamilia/Article/View/4147
• Havighurst, R. J. (1973). History of Developmental Psychology: Socialization and Personality Development gennem levetiden. Livspaludviklingspsykologi (pp. 3-24). Academic Press. https: // www.Scientedirect.com/videnskab/artikel/ABS/PII/B9780120771509500071
• Goldstine, d. (1977). The Dance-Away Lover: og andre roller, vi spiller forelsket, sex og ægteskab. William Morrow.