Klinisk tilfælde af logoterapi og arthiarapi til fordel for barndommen

I denne psykologilinje er den beregnet til at fortælle en terapeutisk oplevelse udviklet på individ og gruppeniveau, der har haft som teoretisk og metodologisk ramme Logoterapi og kunstterapi, som værktøjer til at uddybe viden om Eksistentielle problemer i barndommen og mulighederne for at udvikle ny vækst og sanser søgninger. Sagen kommer fra min erfaring som psykoterapeut hos Havana, i mine første job med børn og familier med social risiko.

1. Introduktion
2. Sag a
3. Metodologi
4. Resultater

Introduktion

Logoterapi, psykoterapi, der fremmer viljen til mening, som et grundlæggende motiv for vores arter og arven fra psykiateren og neurologen Viktor Frankl giver os mulighed for at lokalisere i det terapeutiske forhold det terapeutiske forhold Søg efter mening Som hærdningsakse.

Måske i de tidspunkter, der kører for mange lagre, er søgningen efter mening en udfordring, der vil markere vigtige stadier, en udfordring, der kan leves som en oplevelse for vækst eller som frustration, forvirring og tab.

Alle historiske tider, gennem hvilke vores arter er rejst, er blevet præget af krise af al natur. Uden mere, Faderen til logoterapi, Frankl Han opdagede sin metode i en koncentrationslejr, strippet af hans aktiver og efter hans families død og elskede. I marken måtte han møde vanskelighederne, irritationerne og deprivationer af denne ekstreme oplevelse. I sine vidnesbyrd som overlevende afslører han, at det eneste, der gjorde det muligt for ham.

Hvert menneske Vægter en personlig kamp i forskellige områder og i alle faser af hans liv, fra fødslen og før ham, indtil hans død. Logoterapi giver os muligheden for at registrere dataene om de eksistentielle kampe, ved at lytte til terapeuten, terapeuten gendanner Vital script til patienten og tilbyder et terapeutisk rum, Nogle gange psykodramatisk til at ledsage processen med at søge efter betydning, at patienten bliver nødt til at rejse.

Den paradoksale intention, desreflexion, ændringen af ​​holdninger og den sokratiske dialog såvel som autodistanceringen er nogle af de teknikker, der bruges i denne type psykoterapi og fokuserer på søgningen efter forsvinden af ​​symptomer, af en ny orientering og betydning for den Patientens liv, der forresten bliver nødt til at spille hovedrollen af ​​et større kendskab til hans indre væsen.

Dernæst beskrives en sag, hvor jeg arbejder i kunstoterapi -workshops og individuel psykoterapi med logoterapiteknikken: Holdningsmodifikation. Rammen for eksistentiel psykoterapi, der giver logoterapien, muliggjorde os nye betydninger. Denne samme ramme blev brugt i interviews med sin lærer og hendes mor.

Sag a

Det er en otte -årig dreng, med lav skolepræstation og et sociofamiliar -miljø, der er kendetegnet ved manglen på en livsplan, psykologisk, kulturel og voldelig stimuli i det følelsesmæssige plan og med seksuel superitulering.

I klasseværelset er han hyperaktiv, og hans lærer fortæller episoder om at komme ind i badeværelset på pigerne for at spionere på, gnide deres seksuelle dele i klassen og røre ved deres klasselokale ledsagere. Han var spredt og deltog for at få opmærksomheden i boykottetone og med uhøflige og til tider aggressive udtryk. Han afvises ofte af sine klassekammerater, for sin opførsel, og fordi han undertiden går i klasser med lugt og uenighed.

Metodologi

Barnet behandles i skolemiljøet i Kunstterapi individuel og gruppe og også i Psykoterapeutiske sessioner.

Vi arbejdede i 4 måneder i arthraphy -workshops, de grafiske og skulpturelle motiver skiftede fra den anden måned, vi så hinanden i individuel kunstterapi to gange om ugen, og i disse samme sessioner gjorde vi Logoterap.

I workshops arbejder vi med læsninger noget af kunst, andet fantastisk eller eventyr, der tjente os til at stimulere nye motiver til udtryk og mening. Vi besøgte et gruppebesøg på et populært kunstmuseum i området som en del af Artotherapy Workshop, som også hjalp os med at stimulere.

Vi havde 3 interviews med læreren At guide vedrørende psykopedagogisk styring forventede vi i klasseværelset. De var positive og arbejdede. Vi ledte efter en positiv rolle, hvor opmærksomheden blev reduceret på dens aspekter af forringelse og vægt blev lagt på dens muligheder for præstation. Vi foreslår nogle opgaver og/eller aktiviteter at udføre i nye roller og blive stimuleret positivt til fremskridtene.

Vi holdt 4 interviews med din mor At guide livsplanen og nogle generelle punkter i sund levevis i hjemmet for den bedste udvikling af de små. Nogle organisatoriske spørgsmål i hjemmet og moderen deltager i de nyeste kunstterapisessioner ændrede sig gradvist. Hun gik selv til terapi og havde 6 måneders logoterapeutisk arbejde og supplerer psykoterapi med homøopati og Bach blomster. Deres fremskridt var opmuntrende.

I de første kunstoterapisessioner startede vi med Rapport, For at skabe et godt affektivt og arbejdsklima turnerede vi det sted, der blev bortskaffet rumligt, med mange spil og malerier af workshops selv. Vi arbejder med kreative frie ekspressionsteknikker med olie maling, med crayolas og med kitt.

Sloganerne er åbne: Tegn hvad du vil, du kan modellere det, du vil have med kittet. Først var han rastløs og spillede alle materialer uden at vælge noget konkret at gøre. Jeg arbejdede med olierne, legede med farver, deres hænder og farvekort. Udtrykkene var dybest set skribler og reflekterede et niveau af grafisk udvikling under deres alder. Da han var færdige med sine værker, arbejdede vi i dialog for at navngive dem, vi lærer ham at placere hans navn og efternavne, fordi han er dens forfatter (vi vil arbejde med selvtillid) og vi prøver at sætte nogle ord, koncepter i deres kreationer til Vejled os i det eksistentielle materiale, der afslører.

Et stort antal fallus eller grafiske hentydninger dukkede op, forskellige størrelser og farver i deformerede mandlige figurer, hvor penis vises i stor størrelse, figurer ser også ud til at have sex eller i meget beskrivende seksuelle positurer, værkerne forsømmes, overvejende stærke og mørke farver overvejende. Vi spørger om disse hyppige grunde gennem ordet og fortalte os, at han så, at hans forældre havde sex om natten i sengen ved siden af ​​hans, og at tv også så film i den sene aften.

Resultater

På patientens individ, a Større forskellige årsager og sanser i deres kreationer, Dyr dukkede op, folk chatter, bygninger, trafiklys, skyer, såler, hav, skole og deres bedste venner osv., Adfærd ved at gemme sig i badeværelset af piger og gnide i klasser forsvandt, deres Personligt udseende forbedrede også Betydelig begyndte han at komme til pæne og tidlige klasser og blev udnævnt til at udvikle ansvarsopgaver i klasseværelset, såsom at være ansvarlig for en måned med hjørnet af forhistoriske dyr, arbejde denne præstation med motivation og ansvar.

Det blev vist mere deltagende I klasser og i workshops, der har en mere positiv deltagelse og ikke som en boykot. Han udviklede en plastikskabelse med en kitt, der blev doneret til det populære kunstmuseum i området og udstillet i en skolestilling. Skoleåret, der er mest integreret i skolearbejdet, sluttede og tilmeldte sig en plastikkunstværksted.

Jeg må sige, at patientens grunde diversificerede, vi bemærkede gennem hans plastværker og hans generelle opførsel nye interesser Inde i og uden for skolen var han mere affektiv med os og hans klassekammerater, der udtrykte kærlighed med respekt, hans selvtillid Rose og hans opførsel i klasser blev en mere fokuseret opførsel, mens han stadig var den samme.

Vi ser, hvordan mulighederne er mange, og hvordan Logoterapi -holdningsmodifikationsteknik Det fungerede for at udvikle nye ture og søgninger i tilfælde af denne patient. Jeg betragter, at de rammer, der tilbydes af logoterapi som klinisk psykoterapi for at tackle neurose og arbejdssymptomer og stræbe efter søgen efter mening er Kontanter til at arbejde med barndommen på individuelt niveau og også i gruppesfæren. Det er netop dette tilfælde, vi lavede logoterapi i individuelle sessioner og kunstterapi -workshops, som vi ved er et værdifuldt kunstnerisk og kreativt værktøj til at tackle eksistentielle konflikter gennem kunst. Denne konceptuelle og metodologiske ramme var meget positiv til at evaluere og ledsage nye stier og søgninger efter betydninger til vores patient.

Af kaos, ved kunst og logoterapi mod mental sundhed, er dette at tage værktøjerne til psykoterapi til at uddybe mørket, forstå dem og sætte lys, logoer og nye og inspirerende tegn på de eksistentielle stier for disse vandrere, som vi alle er.

Denne artikel er kun informativ, i psykologi-online har vi ingen magt til at stille en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer dig til at gå til en psykolog for at behandle din særlige sag.

Hvis du vil læse flere artikler, der ligner Klinisk tilfælde af logoterapi og arthiarapi til fordel for barndommen, Vi anbefaler, at du går ind i vores kategori af følelsesmæssige og adfærdsmæssige lidelser.