At leve med det hyperaktive barn

Der er ingen unik metode, der er bedre end en anden til at opdrage et hyperaktivt barn; På samme måde som der ikke er nogen enkelt måde at uddanne. Den bedste guide vil altid være den, du vælger. Husk kun, at den bedste måde at opbygge denne mistede opmærksomhed fra det hyperaktive barn vil være at genkende dets -meget positive aspekter-. Den bedste belønning, som dit barn vil modtage fra dig, er din positive reaktion.

Vejledning til forældre med hyperaktive børn

For at starte mange forældre tror du, at dit barn kunne være et af disse børn, men du er endnu ikke sikker, og det første skridt med at tage ham til doktor-psykiatrist eller specialist er vanskelig; for dig.

Den første ting, vi anbefaler, er at kontakte børnelæge eller med specialister om emnet. De vil globalt vurdere barnet for at stille den sande diagnose og fra det for at kunne behandle det. I Dette link er der et orienteringsspørgeskema, Men du skal huske, at det korte spørgeskema kun indeholdt dig retningslinjer, men det er ikke afgørende, og heller ikke i sig selv har en diagnostisk værdi.

Præciserede dette antager vi, at din søn eller datter har været TDAH diagnosticeret (opmærksom underskud med hyperaktivitet). Den første ting er at få alle oplysninger til at hjælpe ham, fordi det ikke er en lejlighedsvis lidelse, men vil ledsage ham hele hans liv, og forældrene er nødt til at bo hos ham. Medicinsk-psykologisk behandling er ekstremt vigtig, da dets familiemiljø er dens maksimale støtte og støtte. Det afhænger meget af dens udvikling. En gunstig sameksistens vil lette dens indsættelse og udvikling, mens en negativ sameksistens yderligere vil bryde sit indre At være i stand til at udløse andre psykologiske sygdomme.

En praktisk sag

Og på dette tidspunkt vil jeg fortælle dig en reel praktisk sag:

Guillermo begyndte at vise tegn på hyperaktivitet, da han var omkring tre år. Bedsteforældre tog altid sig af ham, fordi hans mor arbejdede, og da han vendte hjem, ville han næppe have et barn. De omkring ham forklarede hans hyperaktivitet, da han var et fræk og nervøst barn som hans mor som barn, men dette repræsenterede ikke noget og havde ikke brug for nogen psykolog til at forklare eller behandle en opførsel, som de betragtede som normal hos børnene. Jeg ville have tid til at ændre, sagde de.

Det eneste, der kunne være årsagen, var måden at relatere mor og søn i de første måneder af livet. Hans forhold var på den ene side negativt på grund af mors depression efter deltagelse og på den anden.

Tiden gik, og da Guillermo var 6 år gammel og skolegang begyndte, var den der, i skolen, hvor de blev advaret om, at der skete noget, fordi drengen var spredt og ukontrolleret. Kort sagt gik de til en specialist, der bekræftede min første diagnose, og det var da de satte ham i medicinsk behandling. Men medicinsk behandling var ikke nok, og derefter begyndte terapeutiske sessioner, men kun ham, så udviklingen ikke var gunstig, fordi familiemiljøet forblev det samme: en altid fraværende far, der forsøgte at komme hjem så hurtigt som muligt for at undgå problemerne og et børns og hysterisk mor, der kun plejede sig selv. Hans forhold til barnet begyndte at virke bange, som om de var bange for hans reaktioner. Drengen begyndte at erhverve en vis magt i familien til misforståelse af sin sygdom, men han var stadig ulykkelig, fordi han ikke vidste, hvad der skete, og hans forældre var affektivt langt fra ham.

For at afhjælpe misforståelsen og uoverensstemmelsen af ​​den familiens kerne, besluttede de at få en anden baby, og den begivenhed ændrede dybt den allerede ustabile personlighed i Guillermo. Bedsteforældrene forsøgte at erstatte den kærlighed, han ikke modtog fra forældrene, hvilket gav ham alt, hvad han ville med konsekvensen af, at barnet blev lunefuldt.

Han tæller i øjeblikket 12 år, og alle tolererer ham, fordi de frygter ham, og den opnåede magt, som i en fortid var vigtig for Guillermo, ophører med at være, når han allerede er klar over, at han er et andet barn, og at han i de 6 år har blevet medicineret, behandlet og ændret til specialist har kun været et problem at løse for forældre, skole og deres klassekammerater.

En uforståelse og mangel på støtte fra deres umiddelbare omgivelser har ført til Guillermos ugunstige udvikling. Ingen har skylden, men han mindre end nogen.

Hyperaktive børn og skole

I skolen lever hyperaktive børn en større udfordring end i deres familiemiljø, Fordi i skolen har de ikke deres sædvanlige støtte, som forældre normalt er. I skolen ved mange lærere normalt ikke, hvordan de skal behandle dem, fordi disse børn bryder ordningerne i klassen, som Masters kunne have forud etableret. Nogle gange skælder de eller straffer dem, fordi de forvrænger eller ikke er opmærksomme, men du er nødt til at tro, at et hyperaktivt barn ikke ved, hvorfor han handler som han gør, han har ikke til hensigt at være som det er, han kan simpelthen ikke undgå det.

En strategi, der kan være mere positiv med hyperaktive børn, er at acceptere, at der er et problem og tilpasse læring til dette problem. For eksempel, hvis noget nyt skal. Husk, at de også trækker mere, så flere hvileperioder skal indarbejdes, så det endelige resultat er bedre.

Når du underviser børn med ADHD, skal du huske, at de ikke kan være opmærksomme på en lang række koncepter, så vi skal fremhæve det vigtige. Dets læringstempo vil være forskelligt fra resten af ​​gruppen, men du skal behandle barnet individuelt For at forhindre skolelæring i at være årsagen til ekstra problemer. Skolen skal være fleksibel og behandle disse børn i henhold til hver enkelt behov.

Temaet for kolleger er en anden kilde til problemer; Børn med ADHD er upopulære og afviste normalt børn for deres sædvanlige manglende overensstemmelse og utålmodighed. En måde at hjælpe ham på er at stimulere ham til at fortsætte, at han ikke giver op, at han prøver at forstå, hvordan de andre børn føler sig foran deres reaktioner.

I det Familiemiljø Det første problem, der opstår, er følelsen af ​​skyld, der flyder i hver af komponenterne. Forældre kan møde hinanden på grund af den lidelse, som barnet præsenterer, forstår ikke årsagerne eller ofte hvordan man adresserer det og synes, at stoffet og terapeutiske sessioner vil være nok. Forældre har en tendens til at se de negative aspekter, der er konsekvenserne af lidelsen, men disse er forstørret, fordi de tager et normalt barn, og et barn med ADHD er forskellige. Hvis de i stedet forsøgte at genkende de positive punkter i hans opførsel, ville barnet helt sikkert føle sig mere støttet. Hvis det starter fra det grundlag, at det hyperaktive barn ikke deltager og ikke for stille, og vi ser på det tidspunkt, der går stille og deltager med sikkerhed, at vi vil se på en anden måde. Udover Hvis vi positivt styrker det for hver gang, der går ved at deltage eller stadig forbedre din selvtillid og hjælpe dig med at udvikle dig mere effektivt. Ofte er den bedste belønning, de kan modtage, forældres opmærksomhed.

Gode ​​belønninger burde være:

• Tilbydes med kærlighed og kærlighed.
• Konsekvent.
• Umiddelbar.
• Behagelig.

Miljøet for det hyperaktive barn skal evalueres og behandles, fordi dens udvikling afhænger af det. Forældre skal være i stand til at gå til terapi, for at behandle konflikter, der genereres ved at få et barn med denne familieforstyrrelse.

Guillermos forældre fortsætter deres egen vej, og hver gang tiden går føler de sig mere hjælpeløse i lyset af sønns sygdom. De har dannet triade med deres anden lille søn og efterlader det "store problem", Guillermo. Hver gang de støtter det mindre, og blandt dem eksisterer to ikke længere som muligt. De har kastet deres vin overbord, men den tristeste ting er, at de har væltet Guillermo til en fiasko sunget i alle aspekter af deres liv. Hvad mere dyster fremtid venter på dig? Disse forældre var ikke ansvarlige for deres barns hyperaktivitet, men de er af deres vedligeholdelse og negative udvikling.

Prøv at forstå din hyperaktive søn og hjælpe ham. Han har brug for dig på trods af ikke at vide, hvordan man fortæller dig. Din støtte er mere nødvendig end daglig medicin. Bekymre dig om ham og giv det ikke.