Lav tolerance og voldelig opførsel hos unge

Voldelig adfærd hos unge har vokset betydeligt i de senere år og produceret alvorlige problemer, der er vanskelige at møde for uddannelsessystemet og samfundet generelt. Derfor, når årsagerne og konsekvenserne af disse voldelige opførsler ses hos unge gymnasiestuderende, er det praktisk Den biopsykosociale udvikling af ungdommen, såsom: familie, samfund og skole.

Lav tolerance over for frustration

Med respekt for Lav tolerance over for frustration Ellis (1998) beskriver det som "Et psykologisk syndrom" (Citeret i Bisquerra, 2008, s.148), det vil sige, når et emne oplever visse frustrerende situationer, opfattet på en overdrevet og overvældende måde, produkt af irrationel tro på, at alt i livet skal være let og så behageligt som muligt, men når man kolliderer med virkeligheden, vrede, tristhed, tristhed, angst, depression og endda vrede. Nu, hvis vil Det er almindeligt kendt som den følelse, der giver anledning til adfærd, der er årsagen til interpersonelle og sociale problemer, så kan det bekræftes, at vrede er en vigtig faktor i Aktiveringen af ​​voldelig opførsel. Derfor defineres volden forbundet med den enkeltes opførsel som "Voldelig adfærd", Det vil sige, denne adfærd hos de personer, der prøver, truer eller forårsager fysisk og anden skade. Som nævnt, Palomero og Fernández (2009), “Vold fremføres af en social struktur af magt, der udsætter sig fra en undertrykkende model af alle eksisterende livsformer". I uddannelsesinstitutioner øges voldelig adfærd udstedt af unge unge.

Med andre ord af Gómez (2005), “Vold er den proces, hvormed en person eller en gruppe krænker den fysiske, sociale og/eller psykologiske integritet hos en anden person eller gruppe. Vold hæmmer udviklingen af ​​de studerende, annullerer deres potentiale og kan efterlade permanente følger i personligheden, da udviklingen af ​​det ikke kun er relateret til de holdninger, der er anklaget, men med realiseringen af ​​dem såvel som af frustrationerne led i skolen og med deres konditionering for at favorisere eller hindre dens efterfølgende realisering". Med andre ord, når man henviser til vold, der bruges gennem magt, der er verificeret når Personer, der er fanget i konflikten, forhindres i at operere operationelt som krævet af magtforholdet, tvinger dem til at udøve de respektive trusler og kontrast.

Ungdom er scenen for menneskelig udvikling, der har en variabel begyndelse og varighed, der markerer slutningen af ​​barndommen og skaber grundlaget for voksen alder. Derudover er det præget af indbyrdes afhængige ændringer i menneskets biologiske, psykologiske og sociale dimensioner. I denne rækkefølge af ideer er ungdomsstadiet det stadie, hvor den unge mand oplever store personlighedsændringer, der betegner ændringer i deres opførsel og følelsesmæssige ustabilitet, er der beviset en masse energi, at de er nødt til at lære at kontrollere, samt danne deres egen Identitet, det afhænger i vid udstrækning, da de passer til disse ændringer. Det er bemærkelsesværdigt, at hvis De unge fra det psykosociale synspunkt, Det undlader at integrere dets overbevisning, idealer, normer og overbevisninger på den ene side og adfærd på den anden side ville opkaldet blive udløst voldelig teenager, der truer klassekammerater og/eller lærere, Det er intolerant, impulsivt, ikke -konformistiske årsager kampe eller forstyrrelser.

Frustrationen: Hvad er det, hvordan det påvirker os, og hvordan man står overfor det

Årsagerne til de voldelige opførsel hos unge

Årsagerne til voldelig opførsel hos unge er forskellige:

• Voldelig familiemiljø.
• Fraværet af normer eller grænser.
• Alkohol og stofbrug.
• Psykologiske problemer, når et mål ikke kunne nås, af fejhed, frustrationer, komplekser eller for en følelse af mindreværd.

Det er bemærkelsesværdigt, at et familiemiljø forsynet med god kommunikation mellem dets medlemmer, kærlighed og støtte blandt forældre, er garant for en sund og passende psykosocial udvikling i ungdommen, mens, En familieatmosfære med hyppige konflikter og spændinger har en tendens til at hindre den gode psykosociale udvikling af de unge Forøgelse af sandsynligheden for, at voldelig opførsel opstår i den.

På den anden side bringer de uoverensstemmelser, som de unge har oplevet i udviklingen af ​​sin livscyklus, og som fremmer ham til at udsende lidt tolerant og voldelig opførsel, ham negative konsekvenser, såsom: aggressivitet, lav akademisk præstation, impulsivitet, fjendtlighed eller Problemer eller personlighedsproblemer, blandt andet.  I den forstand opfylder familien som det vigtigste sociale agent en meget vigtig rolle, da det er i familiekonteksten, hvor folk begynder deres udvikling med alle disse overbevisninger, værdier, normer og holdninger, der erhverves fra barndom til alderdom og alderdom og ungdom udgør ikke undtagelsen.  Tilsvarende inden for den sociale proces hos ungdommen, Skolen har en så vigtig indflydelse som familien, For i det opfordres et sæt adfærdsretningslinjer, der senere vil definere personligheden af ​​en autonom voksen. I dagens samfund genererer lærere, lærere og autoritetsfigurer og de etablerede forhold til unge ofte konkurrencesituationer, hvor det handler om at demonstrere, hvem der er den stærkeste, at begå.

Hvordan man forhindrer vold

Derfor, For at forhindre eller ændre voldelig adfærd hos unge er det nødvendigt at uddanne forældre hovedsageligt, Så gennem eksemplet lærer konstance og sammenhæng at løse deres konflikter dialog og lære deres børn at handle på samme måde inden for rammerne af respekt, implementeringen af ​​klare og præcise normer samt rettidig administration af positive forstærkninger og Straffe, ikke glemme den rette kommunikation og udveksling mellem skole og familie, der fremmer den aktive deltagelse af forældre og skolens vejledere.

Endelig er der mange faktorer, eller andre emner. Men vi må ikke glemme dem Personlighedsændringer, der forekommer i ungdommen, der betegner følelsesmæssig og adfærdsmæssig ustabilitet, At gøre disse aggressive, impulsive, fjendtlige væsener, blandt andet. Af denne grund er der de forskellige socialiseringsagenter (familie, skole og samfund), der er ansvarlig for den rettidige indgriben til at uddanne for at forhindre sådanne problemer.

MSC. Noleida Torres