Familiens rolle i børns professionelle orientering

En almindelig ambition til forældre i forskellige breddegrader henviser til opnåelsen af ​​børn - når de først var opnået voksenliv - af succes i socio -laborverdenen. For at nå dette mål er det nødvendigt, at de på forhånd har forberedt sig på forhånd at indsætte sig selv i arbejdsverdenen, og det er her, at forberedelsen til at vælge et arbejdskursus, der er kompatibelt med individuelle forhåbninger og muligheder, kommer til at vælge sin rolle. I denne Psychology Line -artikel taler vi om Familie rolle i den professionelle orientering af børn.

1. Forældreorientering i valget af børns studier
2. Individuelle faktorer
3. Sociale faktorer
4. Familie og professionel udvælgelse
5. Anbefalinger til forældre, der skal møde deres børns orientering for professionel udvælgelse

Forældreorientering i valget af børns studier

Da valget af et erhverv eller handel er et øjeblik af stor betydning for at opnå personlighedsudvikling, for at nå det, skal individet først gennemgå en proces med opførelse af hans subjektivitet, der giver ham mulighed for at tage modne, ansvarlige beslutninger og selvbestemt.

Han Familieorientering arbejde hvis børn på et tidspunkt har været involveret i de konflikter, der stammer fra det professionelle valg, udgør hovedmotivationen til at udføre denne analyse.

I psykopedagogisk litteratur observeres det, at den professionelle orientering i løbet af en god tid hovedsageligt blev organiseret afhængigt af det øjeblik, hvor erhvervet skal vælges. I nyere perioder er professionel orientering blevet betragtet som en proces, der finder sted sammen med individuel udvikling, hvis ændringer har været relateret.

Det Professionel orientering Det er en proces, der finder sted i visse faser, som ikke har noget at gøre med alderen i år, hvis ikke med den udvikling, der er opnået til enhver tid af personlighed og kan udtrykkes i:

Første fase

Generel erhvervsuddannelse opstår: Det dækker de første aldre og skal rettes til udviklingen af ​​tilbøjeligheder og færdigheder hos børn, viden og kognitive interesser, der tjener som grundlag for gradvist at bringe dem tættere på uddannelse af faglige interesser i visse områder af menneskeligt arbejde.

Anden fase

Start af forberedelse til professionel udvælgelse: Professionel orientering udtrykkes i arbejde, der er rettet mod udvikling af kognitive interesser, specifik viden og færdigheder relateret til disse emner eller kugler af menneskelig aktivitet, hvor emnet viser markerede tilbøjeligheder og/eller muligheder i den intellektuelle rækkefølge for dens henrettelse.

Tredje fase

Begyndelsen af ​​uddannelsen og udviklingen af ​​faglige interesser og færdigheder: Denne fase falder sammen med den studerendes indrejse i erhvervet den vellykkede præstation for et bestemt erhverv.

Professionel orientering erhverver karakteristiske egenskaber, der udtrykkes i den "professionelle tilgang" af den uddannelsesmæssige undervisningsproces.

Fjerde fase

Professionelle interesser, viden og færdigheder konsolideres på dette tidspunkt. Det begynder i de øverste år af professionel uddannelse, og begyndelsen vil være tidligere hos studerende, der når et højere niveau af uafhængighed i anvendelsen af ​​professionel viden og færdigheder til at løse problemerne med professionel praksis (González Maura, 2002).

I arbejdet med unge fagfolk værdsættes det, at dette trin normalt har beskrevet det kulminerer i de første år af kandidaten, i virkeligheden vedtager det en ny kvalitet.

Når niveauet for integration af professionel motivation er højt, er der i den unge mand en klar tilbøjelighed til deres faglige interesser til søgningen efter nye opdagelser eller bidrag i applikationen eller udøvelsen af ​​erhvervet eller handel, Felt i det professionelle liv, som ikke kun konsoliderer eksisterende faglige interesser, men endda nye interesser i udforskningen af ​​nye områder af professionel handling (Llerena, 2007) kan optræde.

Et øjeblik, der involverer særlig betydning i slutningen af ​​ungdomsårene, er udvælgelsen af ​​det fremtidige erhverv. På samme måde falder bekymringerne for den fremtidige måde at gå med de følelsesmæssige ændringer af scenen sammen, hvorfor dette ofte er en vanskelig tid, og at det samme som forældre og lærere er bekymrede, og dermed gennemfører koordinerede handlinger mellem skole og familie kan føre til Transit til dette trin mindre vanskeligheder.

Efter kontroversielle og konfronterede meninger, der hersket inden for uddannelsespsykologi i en betydelig periode, er forholdet mellem undervisningsudvikling og en god del af uddannelsespsykologerne enige om, at den første, march foran og gennemfører psykisk udvikling, i betragtning af dets typiske egenskaber i hver alder. Derfor skal skolen blive den primære faktor i orienteringen til professionel udvælgelse og specialiseret rådgivning til forældre om at deltage i denne proces bekvemt.

Selvom jeg allerede har henvist til, at dette er en proces, der kan medføre nogle vanskeligheder, tager det ikke på samme måde for alle unge. Det er en realitet, at der er unge mennesker, der finder det mindre vanskeligt at vælge erhvervet end andre.

I hver ung mand påvirker de individuelle og sociale faktorer hvis interaktion påvirker fremskrivningen af ​​dit fremtidige arbejdsliv. Blandt de individuelle faktorer kan de unges motivationer, deres færdigheder og holdninger især fremhæves. De sociale faktorer henviser på den anden side til indflydelsen på de beslutninger, de skal tage af deres tilhørende grupper, inden for hvilke familien spiller en grundlæggende rolle og de stereotype kulturelle mønstre om nogle erhverv og/eller eksisterende handler.

Individuelle faktorer

Motiverende udvikling

I forskning udviklet i Cuba, tilstedeværelsen af ​​to typer grunde, der Mitjáns, 1989; Domínguez, 1989; González Maura, 2002;).

Udviklingen af ​​færdigheder

Dette har at gøre med de erhvervede færdigheder, indtil de vælger erhvervet, og som i visse tilfælde kan blive faktorer, der favoriserer, når de er besidde- udvælgelsen af ​​et specifikt erhverv eller i kontracio-sagen, hindrer det.

De dominerende holdninger

Det har at gøre med viljen til at følge et eller andet valg og inkluderer tre grundlæggende komponenter: det kognitive, der henviser til den tidligere viden, der er besat af erhvervet eller handel. Den affektive komponent, der har at gøre med de følelser og oplevelser, der er involveret i udvælgelsen og den adfærdsmæssige manifesteret af sættet med udførelse af bestemmelser, der er manifesteret på tidspunktet for udvælgelsen, uanset om det er gjort eller ej.

Sociale faktorer

Det Påvirkning af det sociale makrom Repræsenteret i de forskellige grupper, hvori det indsættes, og af de spørgsmål, der er frigivet af officielle kanaler (medier) eller uofficiel.

Eksisterende overbevisning om det valgte erhverv eller handel

Der er erhverv, der gennem menneskehedens historie har omgivet sig med en glorie af accept eller afvisning på grund af deres egenskaber, som uden tvivl kan påvirke dens valg for fremtiden.

Familien

Et specielt sted svarer til familien, i sin skød og under særlige betingelser for positivt eller negativt affektive engagement, mennesker vokser. Der er adfærd, der gengiver i familien med hensyn til udvælgelsen af ​​erhverv fra børn, som kan være stimulerende selvbestemt beslutningstagning eller begrænse disse.

Familie og professionel udvælgelse

På grund af dens indflydelse på børns professionelle orientering fortjener familien en separat refleksion.

Diverse er måder, hvorpå familien kan påvirke det professionelle valg af børn.

Der er familier, hvor nogen af ​​forældrene-eller begge forskellige forskellige personlige forhold ikke kunne se deres drømme opfyldt i forhold til studiet af et bestemt erhverv. Det er hyppigt i disse tilfælde, der prøver at læne sig til barnet mod studiet af det, uanset om det læner sig personligt mod det, eller om det har eller ikke udviklet færdigheder, der kan føre til succes i det samme.

I andre tilfælde, der holder et forhold til den foregående, fra generation til generation og successivt har medlemmerne af en familie studeret det samme erhverv. Problemet opstår, når nogen af ​​de yngste-who antages. Der er sager, hvor et erhverv vælges på grundlag af en næsten markant idé i generne for dets medlemmer tvunget.

På den anden side er der også nogle familier, hvor børn betragtes som for umodne til at vælge erhverv og påtage sig opgaven med at vælge sig selv det erhverv, de betragter bedst for sønner eller døtre.

Der er også familier, der stimulerer fra de første aldre på en organiseret og sammenhængende måde, hvor deres børns tilbøjelighed, de betragter som grund, kan være grundlaget for en fremtidig faglig udvikling, der opfordrer børn til at manifestere sig åbent i forhold til deres interesser og for at forbedre deres færdigheder mere og mere. Dette er bare nogle adfærd, som forældre kan antage inden det øjeblik, hvor deres børn skal vælge deres fremtidige erhverv.

Anbefalinger til forældre, der skal møde deres børns orientering for professionel udvælgelse

At tage sig af det faktum, at nye tilbud, der kræver den største kompetence, hvem der udvikler sig på arbejdspladsen, vises hver gang. En første ordens opgave skal være rettet mod at fremme dem en viden så bred som muligt af eksisterende uddannelsesmæssige tilbud og at de er i overensstemmelse med deres individuelle muligheder og forhåbninger. Fra ovenstående følger det, at det ikke kan forventes, at den unge (den) unge mand er ved portene til at vælge erhverv for at undersøge de forskellige tilbud, der findes i deres miljø og dele dem sammen.

Det er godt, at forældre ved, at skolen med den professionelle orientering, der fungerer enten på en integreret måde til læseplanen eller på en ekstradocent måde, meget bidrager til det professionelle udvalg af unge, men det er sidstnævnte, der svarer til det maksimale Ansvar ved nævnte valg. I denne proces kan forældre Giv stærk individuel støtte, For som enhver proces, der er knyttet til vækst ex officio og erhverv, kan generere vigtige følelsesmæssige kriser.

Et aspekt, hvor forældre kan yde vigtig hjælp, henviser til identifikation af børnene til deres individuelle kvaliteter I forhold til et bestemt erhverv, da de nogle gange drømmer om fremtidige erhverv, der er kendt på forhånd deres personlige færdigheder, vil viden eller egenskaber ikke give dig mulighed for at opnå med succes. At give følelsesmæssig støtte og hjælpe dig med at identificere dine bedste muligheder kan være en vigtig kilde til vigtig beslutningstagning.

Et andet transcendent element er kontinuiteten, der kan forekomme i familien af ​​orienteringsarbejdet, der er indledt i skolen, så det er praktisk for forældre at opretholdes systematisk orienteret fra trin, der forekommer i skolen relateret til den erhvervs-professionelle orientering af børnene. Nogle gange arbejder skolen i en retning, og familien på grund af uvidenhed om skolens arbejdslinje hindrer eller afviger fra dets normale kursus.

Skolen og især lærerens figur kan være vigtig, når man ved, hvad der er egenskaberne ved unges læring, og hvilke professionelle retninger, der deltager i dem, kan dirigere deres fremtid.

På den anden side kan forældre Gå til Support Networks, Dannet af forældrene til deres børns venner, der helt sikkert har lignende bekymringer og den fælles dialog.

I nogle få lejligheder plejer forældre, fordi unge mennesker fortsætter med at foretage et professionelt udvalg mod alle de udtalelser, der er udtrykt af voksne. I dette tilfælde skal du tale og kende kriterierne fulgte for at vælge denne beslutning. Hvis de er faste, solide og rimelige modne kriterier, kan det antages, at det er en alvorlig beslutning; Derfor kan han sandsynligvis have en fremtidig succes i sin præstation, hvis han danner i dette erhverv.

Når beslutningen om det professionelle liv truffet af børnene ikke er passende, er forældrenes svar Det bør ikke rettes til censur eller skæld der kan føre til at opnå svar på oprør eller manglende overensstemmelse. Det er mere passende at samle professionel hjælp til både den unge mand og forberede sig som forældre til at hjælpe dem med at finde gode løsninger på det professionelle valg.

Det er nødvendigt, at familien forstår, at det er i en privilegeret position i de studerendes professionelle orientering, da det har den affektive kraft, der er nødvendig for at guide dem til opnåelse af selvkendskab, vurderingen af ​​deres egne kræfter og muligheder og fremme Modenhed nødvendig for at møde udvælgelsen af ​​erhvervet på en analytisk og ansvarlig måde.

Denne artikel er kun informativ, i psykologi-online har vi ingen magt til at stille en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer dig til at gå til en psykolog for at behandle din særlige sag.

Hvis du vil læse flere artikler, der ligner Familiens rolle i børns professionelle orientering, Vi anbefaler, at du går ind i vores uddannelseskategori og studerer teknikker.